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浅谈《标准》下，高中英语教师的专业素质培养
高中教师是履行高中教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格高中教师的基本专业要求，是高中教师开展教育教学活动的基本规范，是引领高中教师专业发展的基本准则，是高中教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。高中英语教师除了要具备丰富的学识外，还要提高自身的修养和素质，以科学认真的态度和饱满的热情对待英语教育事业。这就对教师的专业素质提出了前所未有的新要求。
我想从以下几个方面谈一下高中英语教师的专业素质培养：
一，随着新课标的推行和实施，英语教师要对所教的教材有一个重新的认识。，要用动态的、多元的观点认识英语，学会选择恰当的素材对学生进行英语文化教育，培养学生的跨文化意识和用英语交际的能力，从而充分发挥英语教育的价值。通过对英语学科本质的认识从而提高自身专业素质。
二，加强高中英语教师现代教育技术的学习
经各种研究调查报告和访谈了解到，大多数高中英语教师希望使用计算机辅助教学，但是一半以上的教师不具备此能力，有的虽然具备，但无此条件。计算机等现代信息技术设备是师生教学与探索知识的有力工具，学校要对教师进行现代教育技术的普及培训，让教师掌握计算机的基本知识，能够用计算机解决英语中的一些疑难问题、自主制作多媒体课件，通过计算机网络提高自身的业务水平，了解教育教学动态，辅导学生的学习，从而提高学生学习英语的兴趣和增强他们学英语的好奇心。
三，在教学过程中不断反思，从而不断改进自己
没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。有这样一个教师成长的公式：“教师成长=经验+反思”。因此，教师在教学过程中，要不断对自己的教学设计方案、教学方案的实施、教学实施的效果等过程进行反思。坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
四，“师德为先”。
作为一名高中英语教师，一定要注意自己的一言一行，给学生做个好的榜样。激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗、有亲和力。善于自我调节情绪，保持平和心态。勤于学习，不断进取。
五，加强高中英语教师的专业知识和相关课外知识的学习
新时代的教师面对的是处于知识爆炸时代的新一代学生，面对的是充满好奇心和求知欲的新一代学生，因此还必须了解自然科学和社会科学等方面的知识。随着科技的日新月异，出现越来越多的边缘学科和交叉学科，如果一位英语教师仅有狭隘的英语这一门学科的专业知识，不掌握相关学科知识，授课时是很难做到融会贯通的。而且英语教师要跟踪学科的前沿动态，更新和强化自己的学科专业知识。英语是一门语言性的学科，它的这一特点就决定了英语教师必须掌握相当多的知识，才能做到课堂上游刃有余，用自己的知识魅力来影响和感染学生，从而达到英语教学的目的。
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