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双师素质教师培养计划
（培养对象：XXXX）
一、指导思想
双师素质教师的培养是双师结构教学团队建设的核心，也是骨干高职院校建设项目机电一体化技术专业（群）建设的迫切需要。依据机电装备系的中长期发展规划，按照“课证岗对接、校企共育”人才培养模式改革的要求，坚持培养为主、引进为辅、专兼结合的原则，培养一支师德高尚、行业知名、技术精湛、专兼结合的双师结构教学团队，全面提高我系专业建设水平和人才培养质量。二、培养目标
全面提升培养对象的专业素养，促使其成为专业建设、课程改革、实验实训条件建设、社会服务的主要力量，在课堂是教学能手，在企业是技术能手。与北车风电有限公司、浙江亚龙教育装备股份有限公司等企业深度合作，共建机电装备双师素质教师培训基地，共同设计培训项目，组织专任教师参加双师素质技能培训项目；鼓励专业教师考取二级以上技师职业资格证书，以提高专业技能。
2012年度培养对象XX已于2011年考取数控铣技师资格证书，为了进一步提升其双师素质，特制定如下培养计划。
三、培养内容及措施
1、企业顶岗锻炼
安排培养对象XXXX到机电装备双师素质教师培训基地浙江亚龙教育装备股份有限公司企业顶岗锻炼3个月，与企业技术人员进行交流研讨，提高自身的实践教学能力，顶岗锻炼结束后汇报交流企业学习情况，并撰写报告。
2、教学能力和教研教改水平
培养对象XXXX能胜任本专业主干课程《数控机床安装与调试》课程的项目教学工作，教学效果良好；较准确地把握任教课程教学目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值，为专业建设、人才培养方案制订、教材开发、实践教学等方面提供建议；与企业兼职教师刘文结对教学，取长补短，切实加强教学水平，注重对学生能力的培养。具体措施：
① 培养对象的培养方向为数控机床安装、调试与维护，与企业兼职教师李文结对任教，优势互补。②积极参与专业课程项目化教学改革，撰写1篇教改论文。
3、机电应用技术研究推广能力和市场探索能力。
培养对象应有较强吸收、消化和推广专业知识的能力，积极参加业务学习，及时更新知识结构，不断提高技能水平，并在教学中充分反映，有较强的市场调查能力。具体措施：
①安排培养对象到到教育部高职高专师资培训基地培训，掌握本专业的最新发展动态，不断更新自己的知识结构。
②积极参与本专业的人才市场需求的调研，并根据就业市场和职业岗位要求的变化，适时调整课程教学内容。
4、参与亚龙职业教育研究院的各项工作
亚龙职业教育研究院山东分院是浙江亚龙教育装备股份有限公司在我院建设的集职业教育实训设备的研发和改进、中高职师资培训、技能大赛承办与培训为一体的产学研结合基地。培养对象应积极参与研究院的各项工作：①技能大赛赛前准备、竞赛指导、赛后的技术总结等各项事务；②和企业技术人员共同开展科技攻关、设备改造和新产品研发。
机电装备系 2012年1月
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