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《四季》课堂实录
师3：昨天我们认识了10个生字宝宝，现在老师要考考你们是不是还认得它们，看，它们从课本上跑到了我的手里，赶快跟它们打个招呼吧。这些字宝宝说了，要读出它们的名字，拼出音节，还要帮它们找到好朋友。
师：第一个（出示“尖”），谁来？ 生：jian, 尖尖的。
师：真不错，给大家开了个好头。第二个（出示“说”）。生：shuo, 说话。
师：你说的真好，你知道这个字的部首是什么吗？ 生：言字旁。
师：你还能说出带有这个部首的字吗？ 生：语文的“语”，上课的“课”。
师：哎呀，你可真棒，学过的知识记得这么牢，掌声送给他。“棒棒棒，你真棒，大家学习好榜样。” ……
师：咱班的孩子们学得可真好，老师要奖励大家了，闭上你的小眼睛，看看老师给大家带来了什么奖品？（张贴图画）好，睁大你的眼睛，看黑板上是什么？美不美？想要这只小鸟，这只青蛙，这个小雪人吗？ 生：想。
师：那你想要它们，听听它们是怎么说的吧。小雪人说她喜欢坐姿端正的孩子，小青蛙说她喜欢回答问题先举手的孩子，小鸟说她喜欢课堂上能认真完成学习任务的孩子，你是这样的孩子吗？ 生：是！
师：那好，我们赶快看看这节课的学习任务是什么吧。听老师说任务：1.会正确流利地朗读诗歌，背诵诗歌。2.理解诗歌内容，知道四季的特点，感受四季的美丽。记住任务了吗？ 生：记住了。
师：让我们赶紧乘上学习的小火车，开始出发吧。第一站：春天。请你们自由读一读第一小节，看谁读的最认真。“时间到，……”老师有个问题不懂，“它对小鸟说，这个它是谁呀？”“哦，你真聪明，那草芽是什么样子的？你能从图上指给大家看吗？”是呀，刚出土的小草芽，软软的，嫩嫩的，我们读这句话的时候就要轻轻地，慢慢地读，不要吓着柔嫩的小草芽哟，谁来试一试？它读的时候，你要认真听，听听是它读得好，还是你读得好？“真棒，谁来挑战它？”“嗯，你读得和它一样棒！”我们能试着把这一小节背下来吗？大家一起来。刚才你们背诵时，老师听到小鸟说：“这么柔嫩、漂亮的小草，我们能用脚去踩吗？”是呀，小草是我们的朋友，我们要爱护她，那老师就送大家一句话“小脚不乱跑，小草微微笑。”
师：春天到了，你除了看到小草发芽，还看到了哪些景物呢？老师看看谁的知识最丰富？（天气变暖，燕子从南方飞回来，冰雪融化，脱下厚厚的棉衣……）
师：那我们接着去第二站夏天看看有什么美丽的景色吧。谁愿意读给大家听？谁来说说池塘里有什么？假如你是荷叶，你还会对青蛙说什么？（谁来讲台上大声对这只小青蛙说？）假如你是青蛙，你会对荷叶说什么？又会对荷花说什么？到了夏天，荷叶像一个个绿绿的大圆盘，中间伸出一支支粉红的，粉白的，雪白的花儿，还飘出一阵阵的香味儿，青蛙、鱼儿在荷叶间欢快地嬉戏，多热闹啊！我们读的时候，就要用高兴的语气来读了，谁来试试？谁再来？它们读得真好，那我们来看着图画试着背一背吧。
师：我们的火车继续开，看，天那么蓝，那么高，蓝天下是一眼望不到边的田野，谷子成熟了，金黄金黄的，沉甸甸的谷穗，压弯了谷杆，好像在给农民伯伯鞠躬，感谢农民伯伯给它们施肥，浇水，捉虫呢。除了看到了田野里的丰收的庄稼，你还看到什么呢？谁来说一说。师：是呀，到了秋天，谷穗弯下了腰，苹果涨红了脸，石榴咧开了嘴，柿子树上也挂满了红灯笼，看着这丰收的景象，农民伯伯高兴不高兴？谁来读读这个丰收的季节，一定要把农民伯伯的高兴心情读出来哟。谁还想读？咱们一起读一遍。好，看着图画试着背出来吧。
“呜——”音乐响起（播放歌曲《雪花》），我们的火车又出发了，这次开到了一个很冷的地方，看，一群小朋友正在雪地上堆雪人，大大的肚子，长长的鼻子，戴着小红帽，还有红手套，真可爱。你们喜欢这个小雪人吗？谁来扮演一下小雪人，把这一小节读出来？
师：孩子们，这么美的图画，这么美的文字，我们把它们存在自己的小脑瓜里好不好？合上课本，看着黑板，我们一起来背诗吧。你们背的真棒！那不看图画，能背出来吗？好，闭上你的小眼睛试试。哎哟，咱们班的孩子可真让老师佩服，背得这么溜儿。
师：孩子们，老师贴在黑板上的图画美不美，我们能给每幅图都起一个名字吗？比如第一幅可以叫做“春草图”，第二幅谁最有创意？ 生：夏荷图。
师：这个名字起得真好，看来你是认真看图了，知道图上有圆圆的、绿绿的荷叶，掌声鼓励！师：第三幅呢？ 生：秋谷图。
师：你也是一个爱动脑筋的好孩子，再把掌声送给他。
师：最后一幅我们一起来说吧，是“冬雪图”。这四幅图连起来就是今天我们学的诗歌（生齐说）《四季》。
师：我们学了《四季》这首诗歌，知道了每个季节都有不同的景物，老师这儿有一些诗句，你们能不能根据自己知道的四季知识来判断它是写的哪个季节的呢？（出示）“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红”，“春种一粒粟，秋收万颗子”，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”希望你们的小脑瓜里也能装入更多的诗句哦。
学完了课文，我们要做练习了，有没有信心完成？同桌合作，完成纸上的作业，哪组先完成用你的坐姿告诉老师。（生合作完成练习）就是麻溜儿啊，好，先看第一题，这道题很简单哦，只要你对课文内容熟悉了，这道题一准儿会做。谁跟小黑板上的一样？一样的就对了，自己给自己鼓鼓掌吧。第二题一样吗？也一样，说明这节课你的学习任务完成了，等一下小鸟就要跟你回家了。
师：刚才老师贴图的时候，有小朋友就说“好美呀”，请你也拿起画笔，画出你喜欢景物吧。画好之后，也像课文那样，配上几句诗歌吧。我们下节课要比一比谁的画最好，谁的诗最美！师：下课！
《四季》课堂教学实录第一课时 一． 创设情境导入 师：小朋友们，今天老师把春天、夏天、秋天、冬天，请到了我们的教室里，请看，他们来了。（多媒体课件依次呈现美丽的春、夏、秋、冬景......
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