小学数学错题资源利用的教研案例分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学错题案例分析”。
教学案例2013 NO.12 China Education Innovation Herald中国科教创新导刊小学数学错题资源利用的教研案例分析李树波 吉林长春(吉林省长春高新兴华学校 130012)摘 要:本文从小学数学错题资源利用与开发和其教研案例两个方面简析了有效的运用学生的错题,将错题当作一项资源充分利用,通过整 理、分析、比较和思考等巧妙灵活的方法,提高课堂的教学效率,最终达到启发学生从错题中思考和分析能力,提高学生的学习运用能力。资源利用 案例分析 关键词: 数学错题 中图分类号: G 6 2 3.5 文献标识码 : A 文章编号: 1 6 7 3-9 7 9 5(2 0 1 3)0 4(c)-0 0 9 5-0 1题方法。2.2 案例反思 小学生在数学练习中做错题是正常现 象 ,或 者 说 做 错 题 也 是 小 学 生 的 权 利 ,面对 错题现象 ,我们要以正面的态度评判 ,引导 学 生 发 现 错 误 ,找 出 错 因 ,掌 握 解 题 能 力。同时数学错题资源是教师案例利用与开发 的 宝 贵 资 源 ,因 为 现 代 的 基 础 教 育 正 在 大 2 小学数学错题资源利用的教研案例 力 改 革 倡 导 开 发 和 利 用 错 题 资 源 教 学。错 2.1 案例描述 如 果 课 堂 中 出 现 错 题 ,教 师 将 其 疏 导 题是帮助学生学习在数学的理解学习过程 中 具 有 珍 贵 孩 童 特 性 的 一 种 动 态 的“利教 成为亮点。同个教师在不同的课堂 ,不同的 1 小学错题资源的利用和开发 研学”资 源。教 师 应 当 善 于 抓 住“ 错 题 点 ”, 时间 ,即使教授相同的教学内容 ,课堂上出 1.1 利用错题资源再学习和辨析 针 对 问 题 分 类 辨 析 ,寻求对策 ,一 方 面 进 行 把 错 题 整 理 成 一 种 学 习 资 源 ,不 但 帮 现的状况也会不径相同 [4],面对这种现象教 助 学 生 跨 越 自 身 的 学 习 障 碍 ,而 且 也 给 教 师应当充分做好教学假设,当学生的错误出 改 错、再 研 究 错 误 ,将 其 成 为 亮 点 反 败 为 师提供了教研资料 [1]。错题的可贵价值不是 现时好延迟评价 ,对错误进行巧妙疏导 ,从 胜;另 一 方 面 ,运 用 正 反 对 比 ,反 思 教 案 ,从 在其本身 ,是通过应用它的人发掘、思考得 而让学生分析自己的错误 ,训练思维 ,使“错 而 改 进 教 学 方 法 ,使 数 学 教 学 过 程 成 为 小 学生思维训练提高和认知知识的发展过 点”成为“亮点”,提升学生的自主学习能力。来的。面对学生做题出现的问题 ,一方面学 程 ,由简到难、循序渐进的教学帮助学生从 生 要 摆 正 态 度 ,及 时 的 改 正 错 误 并 分 析 出 比如 ,在教学“除数是小数的除法”的练习中 不 会 到 会、从 不 懂 到 懂 的 这 个 不 断 改 进 与 错的原因 ,对 于 经 常 性 犯 的 错 误 ,可以将错 笔 者 发 现 有 这 样 一 道
【导语】刀豆文库的会员“ping7”为你整理了“初中数学错题资源的有效利用”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。摘要：错题是初中生数学学习过程中十分宝贵的资源，也是......
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