对小学生作文中存在的问题思考_小学生作文存在的问题

其他范文 时间:2020-02-29 02:17:00 收藏本文下载本文
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对小学生作文中存在的问题思考

小学生习作要求“我以我笔写我心”。可学生的作文却存在很多问题,主要有:

一、篇幅短小,没有内容小学高年级学生好多学生一写作文就头疼,不知如何下笔,看看这个瞧瞧那个,总是进入不了写作状态中,快交作文时胡乱写几句,分段自然,语句通顺,但内容少,中心不明确。

二、背抄作文,借花献佛一些学生的习作虽然写得像模像样,却觉似曾相识。经交流验证发现是某优秀作文书上的文章。学生为了应付多种题材的习作,买好多本作文,不是去认真观察生活,选取自己的生活体验作为习作材料,而是下工夫去选择和背诵范文,去套作、背作。

三、结构雷同,如出一人低年级学生长有的三段论,开头总起,中间一大段,结尾总结。习作结构雷同,千篇1律,简直让人震惊。

四、似白开水,没滋没味有些学生的作文里方言连篇,连学过的课文里的两字词语都不多,更别说四字成语了,读完也不明白要说什么,甚至有种烦的感觉。

五、记流水账,敷衍了事如写《有趣的一天》,学生从起床写到中午再写到晚上睡觉,一天事太多,写得冗冗长长,没重点,没中心。

针对以上一些问题,谈一点自己的看法;

一、保护学生的写作积极性。小学生由于年龄特点和知识面的限制,写出来的作文有时难免幼稚,甚至可笑。对此,老师要多表扬和鼓励,少批评和指责。让他们从体会成功的喜悦中逐步培养对写作的兴趣。对学生习作要不吝笔墨地加以表扬,使学生敢想敢说,爱想爱说,善想善说。

二、鼓励学生异想天开。教师的职责现在已经越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考……。想象是创新的不竭源泉,教师要鼓励学生放开思想,不拘一格,放胆写作,努力提供一块有利于学生萌发创新思维的优良土壤。

三、注重培养学生的表达能力。语文教师应善于发现学生表达中的错误,进行及时的指导与纠正,以逐步培养学生良好的语感和较强的表达能力。

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