育人价值案例(片段)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“资助育人典型案例”。
育人价值案例（片段）
陈伯吹中学 葛燕琳
一、课题 自然资源的利用和保护
说来也巧，我在七年级上这节课时，突然不经意间瞟见了七四班墙上有一张贴图（小孩坐在绑在树干的秋千上，欢快地荡秋千）。我一下子来了灵感，在讲到保护森林资源时，正好可以利用这张图片，让学生进行小组讨论，我们该如何看待这种现象。
问题一提出来，发现学生们都把头转过去看看墙上的贴画，表情显得惊讶而又有些尴尬。讨论结果也在意料之中，大家一致认为这是有意破坏树木的不文明现象，并且这种行为有危险性，应该阻止。等到下课，我发现一些学生就冲到后墙上把贴图轻轻撕掉了。
二、课题 世界的人种、宗教和语言
在六年级上世界三大人种这课时，很多学生看到书本P72页黑色人种图片，就在下面议论纷纷。
这时我并没有直接批评他们，而是顺势介绍了人种特征是与环境有关的，并列举了几位不同领域杰出的黑人代表，例如民权运动领袖马丁路德·金、政坛女星赖斯等。同时也让学生来说说你所知道的优秀黑人代表，或可以简单介绍他们的事迹。结果学生发言很踊跃，有的脱口而出就说了几个。有同学说到科比时，很多男生都表现出浓厚的兴趣。另外，我还让学生说说黄种人和白种人的优秀代表。在这个过程中，学生不知不觉就认识到了三大人种都是平等的，没有优劣之分，我们要从自然环境、人种贡献等方面正确看待三大人种，而不是用歧视的眼光来看待某个人种。
三、课题 南极地区
在准备六年级自主学习内容南极地区这课时，需要介绍南极科考之中国科考历史。为了提高学生的学习积极性，活跃气氛，也为了使学生对中国的南极科考有一个感性的认识，我在课前让两位学生角色扮演，创设了这样一个情境-----登陆南极的小游客看到南极大陆飘扬着五星红旗，还幸运地遇到了中国科考队员，在这样一个背景下，其中一名游客对其进行了采访。在采访的过程中，通过双方的对话结合相应的图片以及简短文字的呈现，使大家了解中国科考的几个重要发展历程。通过这种情境模拟的方式，既培养了学生语言表达能力、临场应变能力和表演能力，也使学生能切身体会中国南极科考水平在不断提高，从而民族的自豪感油然而生。这样要比教师一味的讲解，效果要好。
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