班主任工作的语言艺术由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任教师的语言艺术”。
班主任工作的语言艺术
通过十多年的班主任工作实践,我认识到要做好班主任工作,必须要注重班主任工作的语言艺术。
言简意明,合理运用指令法
班级要开展工作,班主任发号施令是常事。但同样的一件事,有的班主任布置起来能让学生心悦诚服,事半功倍;而有的班主任布置起来却令学生怨声载道,事倍功半,这就是指令语气在起作用,如祈使句“某某同学留下来扫地”,换成疑问句“谁愿意留下来扫地？”实践证明,带有商讨、征询成份的疑问句比较委婉,学生爱听,而祈使句的语气却叫人有唯命是从的感觉,听起来生硬,带有强制性。
语气的不同可以提升工作与学习的进展速度,如果稍加分析,不难发现,里面却蕴含着教育面向全体、尊重学生主体的教育原则。在整个教育过程当中,班主任充当的只是“导”的作用,是问题的设计者,引路人,而问题的参与者,实践者,只能是在座的学生,所以带有疑问语的“指令”有利于建立平等、民主、新型的师生关系,值得班主任去关注！
欲擒故纵,合理用好激将法
俗话就:“劝将不如激将。”在教育学生的过程中,班主任若能正确运用“激将式”的语言,有时能收到“点石成金”的奇效。
班主任的语言艺术班主任工作我已做了近十年了，说长不长，说短不短，碰到的学生也是形形色色，遇到的问题是林林种种。做这项工作时间越长，越觉得光凭一腔热血是不够的，还得有一项非常......
浅谈小学班主任的语言艺术班主任是学生心灵世界的播种者、耕耘者。班主任教育学生，实质是师生两颗心愉快的碰撞，在碰撞中实现感情的交流、融洽、升华。在这过程中，班主任的语言......
浅谈班主任的语言艺术班主任是学生心灵世界的播种者、耕耘者。班主任教育学生，实质是师生两颗心愉快地碰撞，在碰撞中实现感情的交流、融洽、升华。在这过程中，班主任的语言便是......
班主任工作中的语言艺术语言是人们交流思想的工具,也是教师在教育工作中的重要工具之一。正如教育家苏霍姆林斯基所指出的：“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上......
浅谈班主任的语言艺术湖北省宜昌市三峡高中 郭永亮语言是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式；语言艺术是人类情感交集的抒发模式；是人类释放悲喜的表达公式......
