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农村小学校管理之我见
作为一个学校的校长，理应担负起学校不断发展的重任。多年来，本人不断总结经验，此乃拙见，敬以抛砖引玉。
一、正确的指导思想是搞好学校管理的前提：
1、作为校长，首先要树立依法治校，民主管理，以人为本的管理思想。二要真心实意地把教职工当做学校的主人，充分发挥教代会参与民主管理的权利，发扬民主精神，激发教职工主人翁意识，在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协作力。三要树立“领导的工作就是服务”的工作思想，树立“公仆”意识，为教师服务，为学生服务。
2、以人为本。师资是教育的脊梁，打造一支高素质的师资队伍是学校教育教学发展的关键。校长要将学校的良好发展意图转化为教职工的意愿，使教师队伍形成良好的意识基础。前苏联一位教育家说过：“校长的领导，不只是权力的领导，而是思想上的领导”。作为校长就要把教职工建设成为一支目标一致，思想统一，责任分明，密切协作，权力荣誉共享的教师团队。有了这样一好支好的教师团队，学校
就会充满生机的发展。
二、要抓好学校管理的循环递进过程
1、抓好计划、计划是管理者对未来的一项工作或一种目标有条理的设想，如果没有计划的管理，可以说是不可能实现科学化的管理方式的，没有计划的工作就会有很大的随着性盲目性，作为管理者来说我们要清醒的认识到这点。
2、抓好执行、执行是学校管理者对学校管理过程中的重要的阶段，是达成学校目标的基本手段，是每项工作的中心环节。学校管理者应花大力抓好计划的执行，如果不严格执行，再好的计划也就是一纸空文。
3、抓好检查、检查是计划执行的一种保障措施，是学校管理中的中继环节。检查能使学校管理者全面了解一定阶段计划执行的情况，便为地调整全局部署，及时指导工作。
4、抓好总结、总结是学校管理过程中一个周期性的终结环节。管理者要把总结看成是检查的继续，总结起到承上启下的作用，既是一段管理活动的一个周期的完成，又是预示下一个管理活动周期的开始。
这四个基本环节不是孤立地成在的，而不相互联系并贯穿于各项管理活动的始终，每个环节都环绕目标按一定的顺序循环递进式进行的。在学校的管理中，学校校长不必要事必躬亲，而是要运筹帷幄。要学会放权和民主管理，这让不同层次的管理者“忙”起来，让自己“闲”下来。这样不仅
可以使不同层次的管理者都感受到自己岗位的重要性，而且校长可以从纷繁的管理事务中抽出时间来，站在一定的高度纵观全局，运筹帷幄，统筹全盘，达到无“为”而无“不作为”的管理境界。
作者：张维红
地址：贵州省、福泉市、高石乡、黄家湾中心小学 邮编：550508 作者单位：福泉市黄家湾中心小学
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