熔化和凝固[版]_熔化和凝固1

熔化和凝固[版]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“熔化和凝固1”。

课题： 第四章 物态变化

第 课时 执笔：张学梁

授课时间： 2010---2011学年度 第一学期 第三周教学内容： 物理科 八年级 第一册 第三节 熔化和凝固

一、教学目标

1、知识与技能：(1)知道熔化和凝固的含义

(2)知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点(3)了解熔化图象和凝固图象的物理意义

2、过程与方法：

(1)通过观察固体的熔化过程，培养观察能力

(2)通过探究固体熔化时温度的变化规律，感知发生物态变化的条件，培养学生的实验能力和分析概括能力。(3)通过探究活动，培养学生认识图象、利用图象的能力。

3、情感态度与价值观：(1)通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然的情感。(2)通过实验培养善于实践和克服困难的良好意志和品质及相互协作、友好相处的健康心态。

二、教学重点：探究晶体、非晶体的熔化过程，培养学生的观察能力、实验能力、概括能力。突破方法：让学生亲自做实验，获取感性知识；利用图像法可较为直观地分析得出熔化的特点。

三、教学难点：指导学生通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示出来。突破方法：在实验中观察要细致认真，尽可能用纯净的碎冰，不用酒精灯加热，在常温下熔化。

六、教学方法： 讨论式 学生探究式 合作与交流

七、教学器材：铁架台 烧杯 温度计 酒精灯 铁圈及石棉网 冰 松香（每二位学生一套）多媒体电脑

八、教学程序设计

师：这节课我们就来研究固体变成液体、液体变成固体的情况

凝固：物质从液态变为固态的现象。

多媒体展示：

⑴冰和松香在什么温度下开始熔化？ ⑵在熔化过程中，温度如何变化？ 师：今天我们通过实验来探究冰和松香的熔化有什么规律？

问题：研究冰和松香的熔化过程，我们应如何利用这些器材来研究？如何组装？并组装完成？（2）提出实验要求

教师巡视检查各小组的实验情况，回答并纠正各小组在实验中出现的问题及错误

媒体展示：冰和松香的熔化数据表格及根据数据画出的曲线图像

问题：通过数据和图像分析两者的熔化过程有什么区别？在冰的熔化中具有什么特点？

板书：1．晶体和非晶体

2．晶体熔化的条件

（1）达到一定的温度（2）继续吸热 媒体展示：联系生活的练习训练

问题：如果是冰的熔液（水）再变成的冰，那其特点及凝固的图象应该如何？ 板书：晶体熔液凝固的条件

（1）达到一定的温度（2）继续放热

指导学生查表，利用书P40一些物质的熔点表中的数据由学生分别提出问题或自编一些练习题并作解释。

媒体展示：熔化和凝固在生活及生产中的具体应用的图片。问题：在我们周围生活中还见到其他的熔化和凝固现象？

再向学生介绍我国是世界上最早冶铁的国家，铸铁的使用比欧洲早一千多年。（投影商代的陨铁器物，春秋晚期的钢剑、河北沧州铁狮），这都是中华民族勤劳与智慧的结晶，也为世界的冶金史增添了光辉灿烂的一页。、作业布置：练习册1——12题

熔化和凝固

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：甘肃省天水市麦积区渭南初级中学姓名：侯利民全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计......

熔化和凝固教案设计

意图：抓住学生好奇的心理特点由情景导入新课让学对即将学习的知识产生浓厚的学习兴趣。） 学生思考、交流讨论加热 多数学生认为是升高 物质各种状态间的变化叫做物态变化。物......

熔化和凝固教案

熔化和凝固教案教学目标1.知道熔化现象和凝固现象;2.知道熔化过程中吸热，凝固过程中放热;3.知道晶体有一定的熔点，能用来解释简单现象;4.会查熔点表.5.通过晶体熔化实验，培养观......

熔化和凝固练习题

初二物理一、熔化和凝固练习题1、水的三态是什么？铜也有三态吗？2、物质从______变为______叫做熔化；从______变成______叫做凝 固。3、在观察熔化现象实验时，熔化图象怎样得到的......

《熔化和凝固》说课稿

《熔化和凝固》说课稿各位老师，大家好！我要说课的题目是：《熔化和凝固》，主要从下列几个方面来进行：一、教材分析；二、教学目标；三、重点难点；四、教法与学法；五、教学程序设计；六、教......