湖南师范大学出版社思想品德(政治)七年级上册(初一)复习资料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七级上册政治复习资料”。
第一单元 走进中学
第一节 第二起跑线
⒈为什么说中学时期是人生发展的“黄金时期”？
①中学时期，人的生理开始出现显著变化，身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。中学时期是学习的关键时期。
②中学时期是人生发展的“黄金期”，也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。⒉怎样设计成长新方案？
①学会学习。
②养成良好的道德品质。
③关注自我心理健康。
④勇于创新，勤于实践。
⒊为什么要关注自我心理健康？
中学生处于身心发展变化最快的阶段，也容易出现一些心理问题。
⒋我们可以这样培养自己的创新意识及实践能力
①多动脑。
②勤动手。
第二节 亮出你自己
⒈怎样认识自我？
①通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点。
②我们可以通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价。
③通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较，准确认识自己。
⒉如何正确看待他人评价？
①有事他人评价比自我评价更客观、全面。
②如果一个人完全受别人对自己的评价的支配，就会失去自我，使自己的行为处处受别人评价的控制。我们应正确对待他人评价，对他人提出的优点和长处要继续发扬，对他人指出的缺点和错误乐于接受，并努力改正。
⒊怎样走出自卑？
①寻找个人自信的支点。
②逐步练习当众大声发言。
③进行积极的自我暗示。
⒋一个人怎样才能走出旧我，走向新我？
①我们可以树立“只有更好，没有最好”、“学无止境”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善。
②可以通过设置更高的发展目标，来引导自我、激励自我。
第三节 拥有好心情
⒈喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型。
⒉中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。
⒊积极情绪与消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用。⒋怎样调节情绪？
我们可以学会有意识地调节和控制自己的情绪，及时克服不良情绪，保持乐观、开朗的心情，使自己成为情绪的主人。
①转移注意力。
②合理宣泄。
③理智控制。
④理性升华。
⑤改变认识。
⑥幽默。
第二单元 在成长的道路上
第一节 感受成长
⒈每个人的成长道路之所以会有苦也有乐，是由于生活中的诸多复杂因素造成的，这些因素有来自个人自身的，也有来自家庭、社会的，等等。
⒉生活中的顺境与逆境对我们的成长也有两面性的表现
①可以成为促进人发展的动力。
②可以成为妨碍人成长的阻碍。
⒊为什么说顺境也可以成为妨碍成长的阻力？（顺境的负面效应）
①顺境容易消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。
②如果贪图享乐、意志薄弱、懒惰，顺境则往往会成为个人成长的阻碍。
⒋为什么说逆境也有积极的一面？（逆境的正面效应）
①逆境能使人变得坚强。
②逆境会促使人增长才干。
第二节 直面挫折
⒈面对挫折的不同态度
①畏难止步，向挫折屈服。
②迎难而上，勇于面对挫折。
⒉我们应怎样面对挫折？
①积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件。
②面对挫折，刚毅顽强。
③面对挫折，智慧豁达。
④面对挫折，勇敢无畏。
⒊我们应怎样培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质？
①正确认识挫折。
②敢为人先。
③培养高尚的志趣。
④适当转换追求目标。
第三节 立志与成功
⒈一个人的意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚忍性。
⒉坚强意志的作用是什么？
坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。⒊中学生意志品质的特点
虽然中学生的意志品质还存在着不成熟、不稳定的特点，但中学生具有很强的可塑性。⒋怎样磨砺坚强的意志品质？
①树立理想，促进成长。
②从小事做起，从现在做起。
③在劳动和体育锻炼中成长。
④尝试做不感兴趣却富有意义的事。
第三单元 相处之道
第一节 亲子之间
⒈亲子矛盾产生的原因
由于生活背景、年龄特征等的差异，亲子之间的矛盾是客观存在的。
⒉亲子矛盾的影响
亲子之间矛盾或隔阂的出现既会使子女在成长的道路上添许多烦恼，也会使父母忧心忡忡，从而影响家庭的团结和睦。
⒊怎样实现亲子和谐？
①学会理解父母。
②学会向父母表达。
③学会必要的让步和道歉。
④学会孝敬父母。
⒋怎样理解父母？
①理解父母，首先应理解父母的期望。
②理解父母，还应理解父母的关爱。
③理解父母，也应理解父母承受的压力。
⒌我们可以这样向父母表达见解
①注意场合。
②讲究方式。
③掌握分寸。
④就事论事。
⒍如何向父母让步和道歉？
①在一些非原则问题上，可以适当让步。
②在一些琐事上，学会接受、欣赏、肯定父母的观点。
②在激烈的争吵时，暂时平息，待双方冷静下来再慢慢交谈。
⒎我们可以这样孝敬父母
①体贴父母的辛劳。
②关心父母的健康。
③了解父母的心意。
④听取父母的教诲。
⑤分担父母的忧愁。
⑥不要向父母提过分的要求。
第二节 师生之间
⒈师生矛盾产生的原因
由于师生角色的的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等，师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂。
⒉怎样与老师沟通？
①尊重老师。
②坦诚交流。
③关心老师。
⒊怎样尊重老师？
①尊重老师的人格。
②尊重、理解老师的劳动。
⒋怎样向老师提意见？
①把握时机。
②语气平和。
③坦诚相待。
④注意方式
第三节 与友同行
⒈为什么说生活也需要友谊？
进入中学，友谊成为我们特别渴求的一种心理需要，友谊是我们健康成长中不可缺少的精神营养。
⒉怎样寻找好朋友？
①善交益友。
②乐交需要你的朋友。
⒊怎样才能是友谊长存？
①朋友也需要尊重。
②交流创造友谊。
③用关爱传递友谊。
④善于赞扬和鼓励。
⑤以宽容维护友谊。
⒋怎样尊重朋友？①尊重朋友，首先要懂得维护对方的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友的事。
②尊重朋友还需要彼此之间平等相待，适度把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方。⒌怎样表达自己的宽容？
①要能对朋友的不同意见持宽容态度。
②宽容还要能容纳朋友的长处和短处，不因朋友成功而心生妒忌，也不因朋友的缺点而歧视朋友。
第四单元 树立团队精神
第一节 小荷争露尖尖角
⒈我们应该怎样竞争？
①该服输时就服输。
②学会将心比心。
③充实自己的生活。
④帮助竞争对手。
⒉合理竞争的作用
在团体中形成一种合理竞争的氛围，不仅有利于开发人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。
⒊不合理竞争的危害
①不合理的竞争不及违反道德，甚至触犯法律。
②不合理的竞争对个人和团体都有危害，使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯。③不合理的竞争甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。
⒋为什么说竞争不忘合作？
①人与人相处，既有竞争又有合作。双赢是最理想的竞争结果。
②相互竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意。
③积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体生活中体验到互帮
互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了提高。
④对一个团体来说，竞争不能忘了合作。
⒌我们应该怎样合作？
①良好的合作需要个人有大局观，有团队意识。
②在合作过程中，取人之长，补己之短。
③合作者之间相互沟通，出现了矛盾和分歧及时解决，必要时能做出适当的妥协和让步。
第二节 己所不欲 勿施于人
⒈为什么要换位思考？
①换位思考能化解矛盾，改善人际关系，实现班级和谐。
②善于运用换位思考，就能保持乐观心态，坦然面对生活。
③学会换位思考，也能更多地感受到团结和睦的力量。
⒉怎样才能换位思考？
①凡事应站在他人的角度进行思考，体验他人的感受。
②学会克服偏激的思想和行为，学会宽容。
⒊怎样做到宽容？
①尊重他人，求同存异。
②适度忍让，体谅别人。
③坦诚相待，主动沟通。
④正视缺点，自我提高。
⒋人与人怎样才能做到相互支持？
①在必要时乐于接受别人的帮助。
②待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人。
③能以实际的行动助人。
第三节 团结就是力量
⒈团结的价值是什么？
①团结是个人生存发展的重要条件。
②团结为实现集体目标奠定基础。
⒉创建良好班集体的作用
①班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展有着重要作用。②良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础。
③良好的班集体也是学生形成良好品质的重要条件。
⒊怎样创建良好的班集体？
①创建良好的班集体要依靠大家的共同努力。
②在集体中应顾全大局，以集体利益为重，集体利益为重，集体中的每一个成员都要承担应尽的义务，为营造健康向上的集体氛围作出努力。
第五单元 走近法律
第一节 法律是什么
什么是法律？
①法律是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力来保证实施的。
③法律对全体社会成员具有普遍的约束力？
第二节 生活离不开法律
为什么生活离不开法律？（法律的作用）
①为生活制定规矩。
②解决纠纷，协调关系。
③制裁违法犯罪（维护人们的合法权益）
第三节 维护权利 履行义务
⒈权利和义务的一致性
法律上的权利和义务是相对应的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权利；每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务。
⒉怎样依法维护自身合法权益？
①依法行使权利。
②依法享有权利。
③尊重他人权利。
⒊怎样尊重他人的权利？
尊重他人的权力就是要求每个公民在行使和维护自己的权利时，不得损害他人的权利。⒋权利和义务的一致性要求我们怎样？
权利和义务的一致性既要求公民增强权利观念，依法维护权利，又要求公民增强义务观念，依法履行义务。
⒌怎样依法履行义务？
①法律所鼓励的积极去做。
②法律所要求的必须去做。
③法律所禁止的坚决不做。
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