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班主任培训有感
上下周六、日两天的班主任培训让我感触颇深，班主任工作需要智慧，要善于思考，这是我的总体感觉。
华林飞老师讲到，班主任教育智慧之一就是施展柔术，对学生宽容与忍耐，关爱学生是三分教学七分等待，学生的转化需要时间和空间，不能不耐烦，把学生逼到死角，穷追猛打和喋喋不休只会把事情弄得更糟。
而我现在正处于教育误区当中，我善于使用“尖酸刻薄”的语言，尽管满含“恨铁不成钢”的爱意，但久而久之，师生之间的隔膜就在不经意中产生了，林老师的“以柔克刚”使我感悟到很多学生是吃软不吃硬的，是顺毛驴子，所以，教育要找准学生的弱点，不要和学生纠结，要学会宽容与忍耐。（但不等于饭送对他们的要求）要学会等待。
感悟二，我们应该尊重学生之间的差异，五个手指伸出来不一样长，但各有各的用途。我们不能“恨铁不成钢”，因为钢有钢的用途，铁有铁的用途。细想想，往往是这些后进生过年时，知道给老师拜年，见面时，知道问：“老师好”，而学习好的同学到不一定有这份心，尽管我们当老师的平时总是特别关注那些学习成绩好的同学，而歧视那些成绩差的同学…… 因此，作为教师，我们真的要反思自己，不能太偏心，要尊重每个学生，尊重他们之间的差异。
感悟三，我们总是给学生们“摆事实，讲道理”而忽视了他们个体的需要，对于我们的喋喋不休，他们身体里早就有了抗体，根本不起作用。学生只认可和接受他们感兴趣的东西，孩子在意别人对他的评价，在意老师对他的评价，更在意他周围人对他的评价，所以，当我们遇到我们搞不定的人时，应该找能搞定的人帮我们将他搞定（我指的是同学们），同龄人的点子用在同龄人身上才是最有效的，所以我们不要总是孤军奋战，把自己弄的遍体鳞伤，还是以失败而告终，我们要善于发动群众，人多力量大嘛。
华老师班主任工作智慧之二是鼓励期许，掌握有效的励志方式，比如制作“励志卡片”这种心灵沟通的方式，用文字表达胜于用语言表达。以前我们学岔河使用过，如今再次验证了他的科学性和可操作性，可惜的是我没有坚持下来。我似乎也明白鼓励与期许的重要性，可我总是太吝啬，无论是对个人还是对班级，鼓励与期许的几率远远超出了鼓励与期许。
感悟------傻子是怎么炼成的？
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所以，我们不能把“赏识激励”作为口号去高喊，而真的要落到实处，我会努力的！
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