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学习课改心得体会
上孔完小 张淑娟
通过半年的学习、体验、实践我对课改体会很多。
首先，我体会到了“高效课堂”的内涵！符合学生学习规律的、既重知识又重能力、既重智商又重情商、教育内容丰富多元、各个细节尽量有效的课堂是高效的；不追求外表热闹、实实在在探求知识、合作探究忘我投入、体现多维目标、快速有序有质量的课堂是高效的；学生真正享有选择的权利、学习的主动性、探究的积极性、展示的激情、创新的意识，老师大胆放手、博学多识、智慧点拨、师生和谐默契的课堂是高效的。高效课堂是发展的方向，是大势所趋„„
其次，我们学到了一种精神，那就是集体无私奋斗的精神！殷都教改，至上而下，众志成城。很多领导、专家、教师，牺牲了休息日，加班加点钻研，再苦再累，无怨无悔。在当今这个物欲横流、理想缺失的社会，安阳殷都教改精神就如划破黑暗的闪电，在天地间释放出巨大的能量，撼动太多人曾经麻木迟钝的心灵！“人，是要有点精神的”“众人拾柴火焰高”，集体的智慧是无穷的，为某一目标执着奋斗的精神更会产生很多奇迹！
“双向五环”，是殷都教育改革的核心经验.该模式以学生全面和谐主动活泼发展为中心，充分发挥教师主导作用、体现学生主体地位，在教学过程中既要诚心诚意地让学生做主人，又要严肃严格进行基本训练；围绕知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标，坚持学生主动、教师主导、问题主线、活动主轴，把学生预习与教师导学，学生合作与教师参与，学生展示与教师激励，学生探究与教师引领，学生达标与教师测评融为一体，在教学过程中建立民主、平等、合作的师生关系，构建师生互动、生生互动、师生成为学习共同体的一种素质教育、教学新模式。
课堂教学的本质是交往，是师生互动、生生互动的过程。学习过程不再是教师的单方传递，而是在以学生的发展为中心的基础上，师生相互参与、双向提升的过程。在教学过程中坚持学生主动、教师主导、问题主线、活动主轴的指导思想，以激活教学过程为突破口，进一步转变教师的教学方式和学生的学习方式，师生形成同伴互助学习共同体。
双向五环如通一股劲风，吹进课堂，唤醒了学生对知识的浓厚兴趣，激活了学生的智慧和创意，鼓舞了学生个性的充分张扬，呵护了学生宝贵的自尊自信心。把课堂真正还给了学生，教堂变成学堂，这里，是孩子们充分展示自我的舞台，更是孩子们健康成长的沃土。
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