语文教学研究复习资料(语文课程教学概论复习资料)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文教学研究文档”。
一．名词解释
1.阅读教学中的主问题
2.教案
二、简答题
1.诗歌教学的主要内容有哪些？
2.阅读教学中主问题的特征有哪些？
三，论述题
如何理解语文课程的性质？
四、教学实践题
一.登 高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1.请为本诗的教学设计一段导入。
2.你认为本诗的教学适合采用哪些教学方法？为什么？
3.请简要阐述本诗的教学思路。
4.请为本诗的教学设计一款板书。
二、锦 瑟 李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
1.请为本诗的教学设计一段导入。
2.你认为本诗的教学适合采用哪些教学方法？为什么？
3.请简要阐述本诗的教学思路。
4.请为本诗的教学设计一款板书。
五，填空题
1．语文教材的构成要素包括、、和 系统。
2．诗歌教学三要：一要、二要、三要。
3．《语文课程标准》对语文性质的定义：语文是最重要的，是 的重要组成部分。和 的统一，是语文课程的基本特点。
4．钱梦龙的“三主四式导读法”中，“三主”是指、、。
5．作文能力一般由 能力和 能力构成。
参考答案：
一、名词解释
1.相对于课堂教学中那些琐碎的、肤浅的、学生活动时间短暂的应答式提问而言，它是指对课文阅读教学过程能起主导支撑作用，能从整体上引发学生思考、讨论、理解、品析、创造的重要提问或问题。
2.教案，是教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学计划或方案。
二、简答题
1、分析诗歌的结构艺术（1分）扼要分析诗歌的感情与思想（2分）分析诗歌的语言与表现手法（2分）
2、（1）从设问内容上看，主问题是经过精心思考概括的，是可以引动整体性阅读的教学问题，而非“是否”来简单回答。（1分）
（2）从设问时机上看，主问题是有意安排的具有一定思维科学顺序的，能在课堂教学过程中发挥作用，而非随意地一时兴起。（2分）
（3）从设问效果上看，主问题对课文内容和教学过程有内在牵引力，并能形成教学活动板块,有“牵一发而动全身”之效，而非转瞬即逝。（2分）
三、论述题
围绕语文课程的人文性和工具性，兼谈语文课程的综合性和实践性等其他性质，自圆其说，论述有道理即可给6-10分。
四、教学实践题
1.语言流畅，能激发学生兴趣，达到导入要求（8分），富有创新性（2分）。2.方法科学、合理，贴近本词教学（5分），理由充分（5分）。
3.思路清晰，流程合理，符合本词教学实际（15分），重难点突出。（5分）4.能展现教学思路，呈现重点、难点（8分），富有美感（2分
五．填空题
1．范文系统 知识系统 助读系统 作业系统 2．反复吟诵 体味意境 咀嚼背诵
3．交际工具 人类文化 工具性 人文性 4．以学生为主体 以教师为主导 以训练为主线 5．认识 表达
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