四年级上册 习作6给卡通人物编故事由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“6为卡通人物编故事”。
四年级上册 习作6 给卡通人物编个故事
习作要求
你喜欢哪些卡通人物？从中挑选出一两位，请展开想象的翅膀，重新编个故事。你也可以自己设计一．．．．．．．．．．．个卡通人物，给他起个好听的名字，让他也走进你编的故事里。把这个故事写下来与大家交流交流。
作前准备
1.同学们一定很喜欢卡通人物。你喜欢的都有哪些呀？比如______、______、_______、_______„„ 2.你最喜欢谁？为什么喜欢它？卡通人物还有许许多多有趣的故事呢，能选择自己印象最深的一个故事或一段情节来给大家说一说吗？
【提示: 课前可留心观看某个卡通故事书或动画片，记住情节。说的时候，注意说说这些卡通人物的外貌、语言、动作、武器、特殊经历等】
审题提示
1.“挑选出一两位”强调故事的主角是从自己看过的漫画、动画片的各种人物中，选取一位或两位自．．．．．．己最喜欢、最熟悉的卡通人物。除此之外，“也可以自己设计一个卡通人物”，然后把他编进你的故事里。．．．．．．．2.“重新编个故事”，意思是不要重复原来大家都熟悉的那些故事，而是让你开动大脑这部机器，展开．．想象，重新组织故事情节，这故事一定是别人都没听过的哦。3.下面哪个人物分别会跟这三件事有关？请连线——
猪八戒
学电脑 加菲猫
拔牙记 哆啦Ａ梦
减肥记
a.说说你为什么这样连？ 【提示：故事情节的必须符合人物的个性特点。】
b.想一想：假如让你选择其中的一个故事来写，你觉得应该写哪些内容？需要写清哪些内容？【提示：也可以仿照上面的样子自己另拟定一个题目，再说一说】
佳作引路
猪八戒学文化
孙雅雯
话说唐僧师徒四人西天取经归来，已经是科技发达的21 世纪了。猪八戒认为自己应该学点文化知识，于是来到“动物 学堂”上课。第一节是数学课，由著名的大象老师教课。“猪八戒同学，”
大象老师拿着名单说，“请你回答我的问题：一加一等于几？”
猪八戒摇摇头，说：“我不知道！”“这样说吧！你的爸爸给你
一个苹果，你的妈妈又给你一个苹果，现在你有几个苹果？”
大象老师耐着性子讲道。“一个苹果也没有。”猪八戒回答。“为
什么？”大象老师疑惑不解。“因为我全吃光了！”猪八戒老老
实实地说。“我从来没有教过像你这么笨的学生！”恰好这时下 课铃欢快地响了起来，大象老师气呼呼地走出了教室。
第二节是语文课，教课的老师是猩猩博士。他让同学们一 “a”起读，读完后，便让学生挨个儿读。轮到猪八戒说的时候，他张开嘴正想说“a”，可肚子却先叫了声“咕”。顿时，全班片段欣赏 同学哄堂大笑，猪八戒脸上也红一阵白一阵的。
第一、二自然段交代了“猪八戒学文
第三、四自然段具体讲述了猪八戒学文化的经过，分别写了他上数学课和上数学课时，作者详细描写大象老
语文课的情景。
师和猪八戒的对话，同时把他们说话时的语气、动作、神态等写得很生动，比
上语文课时，写了猩猩博士教“a”这个字母时猪八戒所闹出的笑话。作者用上了象声词，还写了猪八戒的一些动作、最后一自然段总结全文，说明以上内容只是猪八戒第一天上课的情景，他这就是猪八戒第一天上课的情景。总评：这篇习作写了我们熟悉的《西游记》中的一个人物——猪八戒，但故事内容却是全新的。先交代了事情的起因，再详细地写了猪八戒第一天学数学、语文的情景。在讲述他上数学课和语文课情形时，分别详细写了学“1+1”和读“a”这两件事的情景，略写了学习其他内容的情景。本文有详有略，语言生动，作者很善于想象，编的故事情节滑稽有趣，让人很爱读。
片断欣赏
片断A：这一天，太阳烤着大地，八戒偏偏要去公园玩。路上，八戒说：“我渴死了。”孙悟空便掏钱给八戒买了一个大西瓜。八戒走在悟空前面，一边走一边吃。猪八戒吃完了一片西瓜，就将瓜皮随手一扔，一片西瓜皮就落到了地上。悟空看见了，要教训教训他，让他认识到这样做有多不好。（《猪八戒吃西瓜》片断）
片断B：一天，皮卡丘在森林里散步，突然，窜出来一只威风凛凛的猴子，他手握金箍棒，腰围虎皮裙。她仔细一看，原来是孙悟空啊！“你好，大圣„„”话还没有说完，孙悟空就大喝一声，抡起金箍棒就打来，一边打一边吼道：“何方妖孽，敢来人间作乱，看俺老孙不打死你！”话音未落，金箍棒已经朝着皮卡丘落下。皮卡丘心想：不好，误会了。她纵身一跳，躲开了这一棒，连忙解释：“悟空大哥，我不是妖怪！”“妖怪，你休想骗过俺老孙的眼睛！”说完，又是一式“排山倒海”。这下，皮卡丘是左躲躲，右闪闪„„（《皮卡丘和孙悟空》片断）
对比求真：这是两位同学给卡通人物重新编的故事中的两个片断。很显然，片断A不如片断B写得精彩，原因在哪儿呢？细细分析一下片断B，你会发现片断B中人物的对话很详细，孙悟空的外貌、动作以及皮卡丘相应的动作、心理活动都写出来了。也就是说，编故事要写出人物的外貌、语言、动作、内心活动等，这样就生动、精彩了。
另外，片断A情节很平淡，片断B情节更紧张刺激，更能吸引人。这就要我们在编故事的时候要注意情节的设计，要么惊险刺激，一波三折；要么幽默滑稽，惹人发笑；要么知识丰富，让人大开眼界；要么寓意深刻，让我们懂得许多道理„„
假如请你来帮助修改修改片断A，你觉得该怎样修改呢？
开心一刻
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