四年级上册习作6教学设计
四年级上册习作6教学设计
教学目标：
1.能根据生活经验，展开合理的想象，说写结合编故事。
2.留心观察，表达自己的真情实感。
3.语句通顺，条理清楚，通过神态、动作、语言的描述能把人物主要特点反映出来。苏教版四年级上册习作6教案教学设计精品
教学重点、难点：
能合情合理地展开想象，通过神态、动作、语言的描述反映出人物特点。
教学准备：
搜集小朋友熟悉的卡通人物图象或实物。
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣。
今天，老师给大家带来了许多你们的老朋友，还认识他们吗？
逐个出示，说说他们分别是谁。（孙悟空、哪吒、葫芦娃、米老鼠、蓝猫、黑猫警长）
今天，这些好朋友来这儿和大家一起上作文课了，大家高兴吗？想不想把自己露一手给好朋友看看？
二、认卡通，说故事。
1.在这么多的好朋友中间，你最喜欢谁？你是在哪儿认识它的'？
2.你能把从中认识好朋友的那个故事有声有色地讲给其他小朋友听吗？
3.引导学生有情有趣地讲有关卡通人物的故事，并从中挑选23个同学全班交流
三、选卡通，编故事。
1.同学们喜欢刚才的故事吗？最喜欢哪个故事？
2.为什么这个故事会给你留下深刻印象呢？
引导学生明白，一方面是讲故事的人讲得投入，更主要的是这个故事写得生动、传神。
3.讨论：怎样才能把故事写得生动、传神？
4.小结、归纳：
语言流畅；有完整的、吸引人的故事情节（起因、经过、结果清楚）；主要人物的动作、语言、神态丰富；宣扬真、善、美、勇敢、顽强的美好品质
四、小组说故事
1.你喜欢哪个卡通人物，在它身上最大的特点是什么？你能围绕它也编一个可能发生的故事吗？（准备几分钟，然后在小组中说一说）
2.指名12个学生试说，集体评议。
五、自由写故事（略），教师巡视指导。
六、读作文草稿，指导修改。
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