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学生辍学的原因及预防
赵天雄
(甘肃省成县三中, 甘肃成县742500)
摘..要: 通过对农村中小学生辍学的现实和心理原因的调查与分析, 提出了几点预防的措施.关键词: 学生辍学;原因;预防
中图分类号: G63......文献标识码: B
0..引言
辍学现象在农村较为常见, 农村青少年学生
在未接受完九年义务教育而辍学, 对提高国民整
体素质有很大的影响, 给义务教育工作带来困难,通过动员辍学学生笔者发现, 对于辍学生, 只要分
析其辍学原因, 掌握其心理变化, 对其进行启发、引导、经济帮扶、辍学生也可以重返校园, 有些还
能成为国家..栋梁...辍学的原因及辍学的心理分析
1.1..家庭经济困难型
这些家庭因家长生活水平能力低下或家庭负
担过重或偶然遇难等原因造成家庭经济困难, 孩
子有很大的抱负想继续上学, 但在经济条件的制
约下不得不含泪告别可爱的校园.1.2..家庭裂变型
父母感情破裂而离异或父母中任一成员因某
些原因而丧生后, 孩子无人接管或在继父母的斥
责声中生活, 失去原有的家庭温暖, 遭受家庭矛盾的袭击, 正常生活规律遭到玻坏, 一切都陷入困
境, 最后理想破灭而辍学.1.3..家长观念陈旧的限制型
有些家长认为自己的宅基地风水不好, 孩子
读书也是白读, 既使考上大学(或中专), 毕业后也
不包分配, 于是就只要孩子在学校多少学一点同
时孩子在学校长到一定年龄有体力干活就行了,家长的两只眼睛只盯在眼前利益上, 认为与其在学校白读书还不如打工挣钱实惠, 对于女孩, 家长
则认为迟早要出嫁, 是别人家的人, 花钱让其读书
不合算, 造成辍学.1.4..智力聪慧的自信型
有些孩子自小智力聪慧, 天生活泼好动, 模仿
能力强, 当这些孩子的智力发展到一定程度时, 受
某些方面的影响, 他们就对自己某些方面的能力
充满自信心, 过高的估价自己, 认为在学校限制了
人身自由, 阻碍了自己某方面能力的发展, 他们幻
想成为武侠、歌唱家、作家等, 在盲目追求的驱驶
下, 过早的走出校门去寻找自己的位置而辍学(此
现象多发生在初中高年级).1.5..高智商的散漫型
这些学生智商很高, 但由于独生子女的普及,家庭对孩子的娇惯现象日益严重, 在家庭中受..小
皇帝 特殊地位等因素的影响, 养成了孩子纪律散
漫, 不受约束、不能吃苦、不能受累的习惯, 对于学
校的纪律和作业, 他们觉得无法承受, 他们先是不
做作业、逃课, 后是逃学, 家长和老师劝阻时, 先是
小闹, 后是大哭大闹, 继而以离家出走相威胁, 最
后干脆我行我素而辍学.1.6..基础知识差、信心不足型
这些学生由于智力, 环境和早期幼儿教育等
方面的影响, 基础知识很差, 考试成绩总在班尾,他们害怕做作业, 害怕考试及成绩公布, 他们对自
己信心不足, 由于受这些心理因素的影响, 对学习
失去信心而辍学.1.7..学习习惯不良
这些学生学习没有目的, 始终处于盲目被动的地位, 学习没有自觉性, 老师和家长督促了就学
一点, 不催了就拉倒, 久而久之养成了不良的学习
习惯, 学习上容易滑坡而失望, 造成辍学.(下转第219 页)
Cultivating Moral Character in Teaching Music
GOU Bao..quan
(Miaoqu Secondar y Scho ol in Zheny uan Count y, Qing yang 744509, China)
Abstract: There is a g reat significance o n cultiv at ing moral teaching in the Music cla.Using emot ion
to move peo ple, t rig gering reso nance;g iving full play on the ro le of music aesthet ics in teaching Mu..sic.T o help student s cult iv ate noble qualities, please play a good ex ample on the st reng thing and be..havior of the four areas.Key words: Using emot ion to move people;aesthetic on music;code of conduct
(上接第211 页)
1.8..无恒心型
这些学生往往好奇贪玩, 平时不重视学习, 当
给他们讲明学习的重要性或者受到表扬后决心很
大, 可以通宵达旦, 但决心在很短的时间里就荡然
无存了, 这样如此反复几次, 就对学习失去信心而
造成辍学...学生辍学的预防措施
2.1..对家庭原因会造成辍学的预防措施
班主任应对班级中的每位学生进行家访, 熟
悉每个学生的家庭状况, 对因各种家庭原因造成家庭经济困难的学生, 要组织同学、学校和社会力 量进行经济帮扶, 防止辍学, 对求学中途因家庭裂 变而造成有可能辍学的学生, 当这些学生有迟到、精神不振等现象出现时, 要及时对症下药, 妥善安 排好学生的生活, 让他们有一个良好的学习环境, 让他们感到集体大家庭带给他们的温暖, 预防辍 学.2.2..对后进生造成辍学的预防措施
对后进生要对其进行心理分析, 掌握他们的个性特点, 进行预防.!对于高智商, 聪慧型学生, 班主任要和任课教师对学生充满爱心, 采用同桌 帮扶, 小组帮助和老师帮教的办法使他们把所缺 的知识补上, 克服不良习惯, 养成良好的学习习 惯, 并做到持之以恒, 这类学生只要有正确的学习 目标, 辍学也就不会发生了;.对于低智商型学 生, 根据他们的反应和记忆特点, 在课堂上任课教 师要采取..分层施教法 , 给他们布置一定量的简 单题, 哪怕他们能做对一点点, 也要加以肯定, 给 予表扬, 让他们认识到自己并不比别人笨, 学习也 并不难, 通过努力还可以办到别人能办到的事, 自 己也可以把学习搞上去, 当他们对自已有了一点 信心之后, 就应及时鼓励他们确立学习目标, 培养 他们通过学习敢于和优秀学生比甚至超过优秀学 生的勇气, 但要注意他们由此产生自满情绪, 当他 们有了进步之后, 就应及时给布置一些让他们只 有通过努力才能完成的作业, 这样他们才会不断 进取, 不断上进, 让他们天天有所学, 天天有所进, 对于后进生来说, 只要学习上有信心且学习成绩 能够提高, 辍学也就不会发生了.
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