卜算子.咏梅（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“咏梅卜算子”。
小学五年级下学期课外阅读《卜算子.咏梅》教学设计
教学目标：
1、有感情的朗读并背诵课文。
2、理解词的内容，体会作者情感，感受乐观主义精神。教学重点：比较阅读两首词中梅花形象及象征意义。学难点：理解两首词所表达的意境。
教学方法：自主学习 比较探究 合作交流。教学过程：
一、导入。
师：梅花是我国的名花，她不畏严寒，一向被视为坚贞高洁、顽强不屈的象征，被历代诗人所青睐，由此流传下来许多写梅花的诗句，大家搜索一下，你积累的关于写梅花的诗句。
生：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。墙角数枝梅，凌寒独自开。不经一番彻骨寒，那得梅花扑鼻香。
师：大家很善于积累诗句，希望继续发扬光大。现在让我们再来领略一下毛泽东主席笔下梅花的风采。板书课题：卜算子 咏梅
二、读梅。
师：下面我给大家朗读一下这首词，读的过程中希望大家能听准字音，听出节奏，听出感情。
师：有感情的朗读课文。
师：（幻灯一）下面请大家有感情的大声朗读课文，至少读两遍或者三遍，读时注意字音和节奏。
生：大声有感情的朗读课文。（注意字音、节奏。可以交流。）师：刚才大家都很投入用心，读的很好！现在谁来展示一下成果，有感情的朗读这首词？
生：读课文（教师点评：声情并茂„„）
师：解题。卜算子 咏梅 卜算子——词牌名，咏梅——歌咏梅花。（不明白的地方看注释）大家看课题读下面的小体字，齐读“读陆游咏梅词，反其意用之”大家谁能笼统的说一下“反其意用之”的意思，生：唱反调，喻意不同。
师：下面我们就先来赏析一下陆游的咏梅词。
三、赏梅。
（一）赏陆梅。（幻灯二）
师：默读陆词，借助注释和写作背景读懂词的意思。（抓关键词，不明白的地方看注释，再不明白的作上记号。（4分钟，教师指导）
生：默读。师：大致意思明白的请举手。请你说出上阙的大致意思。（不理解的让另一个同学给他解疑）生：回答。
师：很好，还有补充的吗？（出口成章，下笔成文。）大家注意了吗，在上阙有一个字奠定了整首词的感情基调，谁能找出是哪个字？ 愁（大家很善于发现问题）那么陆游因何而愁？（生长环境）
生：寂寞、风雨摧残„„
师：是啊，寂寞（板书），风雨摧残，这种凄凉的境遇能与何人说？这些都不可怕，更可怕的是：无意苦争春，一任群芳妒。“大家想一下她为何而苦，又被谁所妒？（环境苦，百花妒。）花开花又落，草木本无情，这本来就是一种自然现象，说争春，这里便是暗喻人事。在这种情况下梅花又是如何表现的？
生：“零落成泥碾作尘，只有香如故”
师：在此仅写梅花吗？借梅花抒的什么情？生：写陆游，纵然消亡，永不变节——坚贞（板书）作者通过写梅花来来抒发自己的感情，以梅自喻，这种表现手法就叫做借物喻人（托物言志）。
师：小结：本词塑造了梅花寂寞坚贞的形象，表达了作者悲观消沉的情感。大家还记得《石灰吟》于谦：借石灰来表达一种高洁的人格。
（二）赏毛梅（幻灯三）
师：下面大家用赏析陆梅的方法来赏析毛梅的形象。大家总结一下赏析陆词的方法：
1、抓关键词
2、借助注释
3、结合写作背景。（2分钟）
师：大家找到贯穿全文感情的一个字，“笑”（既写了她的行态，又写了她的内心）我们抓住这个字来赏析梅花。我们看梅花生长环境。
生：飞雪、百丈冰（寒冷的环境）师：齐读上阙。
师：在这样恶劣环境中梅花还“犹有花枝俏”。（俏：）师：齐读上阙。
师：冬天的梅花凌寒傲放（板书）、俊俏挺拔，那么当春暖花开、百花争艳之时她却怎样了？生：待到山花烂漫时，她在丛中笑。
师：一切景语皆情语，大家联系时代背景感悟其象征意义：
1、恶劣环境——严峻的国家形势2梅花——顽强不屈的中国人民。师：小结。全词以梅言志，表达了一个共产党人敢于战胜困难的乐观（板书）主义精神。
四、评梅。师：毛词是在陆词的基础上，反其意用之，下面大家比较两首词的异同.点拨：
1、历史背景不同（南宋时，国破家亡、民不聊生；新中国建设困难时期。）
2、梅花形象不同所言的志不同（封建士大夫形象；中国人民。
3、感情基调不同。（愁；笑）。
五、诵梅。
大家用你喜欢的方式背诵课文。板书设计 卜算子 咏梅
寂寞坚贞 悲观消沉 凌寒傲雪 积极乐观
《卜算子咏梅》学 案一、本节课学习要求：:1、搜集背诵咏梅诗句：2、背诵这些诗词。二、阅读毛泽东《卜算子咏梅》，回答下列问题：1、词里的梅花生活在什么样的环境里？那些词可以点......
【原作】卜算子〃咏梅——[宋]陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。【注释】卜算子〃咏梅：卜算子，词牌名......
1．卜算子咏梅宁陵县孔集乡中心小学张霞 教学目标：1、指导学生理解这首词的意思，所赞颂的梅花的品格，并知道作者写这首词的用意。2、让学生读一读陆游的原词，了解其大意，并知道同是......
卜算子 咏梅陆游 驿外断桥①边，寂寞开无主②，已是黄昏独自愁，更著③风和雨。 无意苦争春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。 【注释】①[断桥]残破的桥。②[无主]无人过......
海量考试资源下载：快乐阅读网 WWW.ZUOWENW.COM 卜算子.咏梅目的要求 1.了解梅花的特点。2.体会两首词的寓意、作者的感情。3.比较阅读两首词的异同点。4.有感情地朗读这两首......
