卜算子咏梅由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“卜算子咏梅免费”。
《卜算子咏梅》学 案
一、本节课学习要求：:
1、搜集背诵咏梅诗句：
2、背诵这些诗词。
二、阅读毛泽东《卜算子咏梅》，回答下列问题：
1、词里的梅花生活在什么样的环境里？那些词可以点明它生活的环境？
2、这个季节里自然界里一般有没有花盛开了？梅花是怎样开的？哪个词表现出来的？梅花的美展现出了梅花什么形象？寄托作者怎么样的思想感情？
3、梅花在冬季开的那么傲然艳丽，装扮我们的冬天，给我们以力量，鼓舞，春天会怎样呢？像《春》桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你的吗？哪些词表现出来的？在你的眼里梅花是什么样子的形象？表达了作者什么思想感情？
4、词里用是什么手法？
5、该词的境界美在哪里？
6、背诵这首词
三、对比阅读毛泽东和陆游的《卜算子咏梅》，回答下列问题：
1、分析两首诗立意不同：
2、分析两首诗写出了梅花的哪些共同特征，结合具体诗句说说。
《卜算子咏梅》当堂达标训练作业
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
（1）品析词中“更著”和“开”的作用。
（2）最后一句的深刻含义是什么？
（3）比较此词与毛泽东《卜算子•咏梅》的相同之处和不同之处。
（4）你对梅花的感觉如何？请写一个小片段来赞美梅花（要抓住梅花的特点来写）。
【原作】卜算子〃咏梅——[宋]陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。【注释】卜算子〃咏梅：卜算子，词牌名......
1．卜算子咏梅宁陵县孔集乡中心小学张霞 教学目标：1、指导学生理解这首词的意思，所赞颂的梅花的品格，并知道作者写这首词的用意。2、让学生读一读陆游的原词，了解其大意，并知道同是......
卜算子 咏梅陆游 驿外断桥①边，寂寞开无主②，已是黄昏独自愁，更著③风和雨。 无意苦争春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。 【注释】①[断桥]残破的桥。②[无主]无人过......
海量考试资源下载：快乐阅读网 WWW.ZUOWENW.COM 卜算子.咏梅目的要求 1.了解梅花的特点。2.体会两首词的寓意、作者的感情。3.比较阅读两首词的异同点。4.有感情地朗读这两首......
卜算子咏梅教学目标：1、朗读感悟两首词中梅花的形象，体会两首词表达的感情，2、学会比较阅读、自主研讨教学重点：比较感悟毛泽东笔下梅花坚强、勇敢、无私、大度的形象。陆游笔下......
