美丽富饶的长白山教学构想 教学构想由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“短文长白山及阅读答案”。
教学构想
一 设计意图
是一篇介绍风景的文章,主要介绍了有关长白山的风景和物产,通过学习,让学生了解到长白山是一个风景优美的好地方.为了发挥学生的学习主动性,受到美的熏陶,我根据内容设计了动画和图片,以提高学生的学习兴趣,让学生进行自学.为达到更好的教学目的,我特意设计了以下的教学步骤:激情导入,揭示课题---学生汇报资料---自学课文---进行美育熏陶---课外延伸,拓展思维,培养能力.二 教学目标 在自学的情况下,初步懂得作者是按什么顺序介绍长白山景色的,初步掌握作者的叙述方法.通过学习,能清楚的了解到作者是抓住长白山的风景和物产进行介绍的,从而激发学生热爱大自然的情感.学生在老师的指导下有感情的朗读自己喜欢的段落.4 进行介绍长白山的口语训练,提高学生的口语表达能力.三 实施建议 学生在自学时,可进行自主操作,交互学习.在课前,必须先把课堂上需要用的内容准备好,提高学生课堂学习效率.四 预想效果
通过图片实物教学激发学生的学习兴趣,再完成课文的教学任务的同时培养学生自主学习,获取处理信息的能力,让学生成为学习的主体,培养学生的创新能力.五 教学过程: 第一课时
一 激情导入,揭示课题
设计意图:激发学生兴趣,调动学生学习本课的积极性.同学们,我们祖国地大物博,到处都有风景优美的地方,大家回想一下,我们曾学过哪些介绍风景名胜的课文?(学生回答)
大家的记忆力真好,一下子能想出着这么多课文,经你们提醒,老师的眼前也好象浮现出那些优美景色似的.今天,我们来学习(美丽富饶的长白山)这一篇文章,看看作者又是怎样为我们介绍长白山的美丽的，好吗?
二学生汇报资料搜集的情况.设计意图:使学生从小搜集信息的能力.过度语:昨天,老师布置你们去搜集一些介绍长白山的资料,你们都做好了没有?好的,现在请你们向我介绍一下好吗?
1指名学生回答.2小结资料搜集情况.看来,同学们的资料都搜集的不错,现在我们一起来看看作者是怎样向我们介绍长白山的,好吗?
三自主阅读,学习课文.设计意图
请同学们打开同步阅读课本的第四课,先把课文读一遍自学内容,看看是否能把里面的练习完成.学生自学课文
检查自学情况
(1)解决问题 1
指名学生回答---师评价---出示答案
解决问题 2
指名学生回答---师评价---出示答案
(3)解决问题 3
指名学生答,出示相应的句子,师评价.指导感情朗读
作者把长白山的景色描写的这么美,从这里看出作者非常喜欢长白山,我们读的时候应该用什么语气读?(喜欢,赞美……)
学习作者的写作顺序
刚才,同学们都学的很认真,现在让老师考考你们,作者描写长白山的美景,是按什么顺序写的?(时间,一年四季)真不错,作者按照四季来为我们介绍了长白山的不同景色,那么在四个不同的景色描写中你喜欢哪个季节呢?为什么?(学生自由发表意见)
好,现在请大家回顾一下,作者描写长白山是抓住长白山的什么来写的?(学生回答,教师板书)
四 利用课文,进行美育教育
过度语:同学们,长白山真是一个景色优美的地方,今天,我们除了学习到课本的介绍以外,老师还特意把长白山的四季风景和物产都带来了,你们想看吗?(想)好现在请你进入风景欣赏和物产介绍,尽情去饱览长白山的风光把学生游览长白山一年四季的图片和丰富的物产.师小结:长白山风景优美,物产丰富,真是一个值得一去的地方,现在,我们一起畅游一下长白山的风光,好吗?
五 课外延伸,拓展思维,培养能力
设计意图:在课外学习各种知识中培养学生的发展思维,让学生从小动手,动脑的能力.畅游
让学生点击课件延伸----风景畅游长白山的有关知识.小结学生学习汇报的情况.长白山的风景实在太美了,如果有机会,你也想去游览一下吗?(想)将来有机会老师也想去,和你们一起去会更好的.完成口语训练
刚才,我们学习了一文,也看了长白山的介绍,现在是老师考考你们了,你们有信心吗?
小组互相练说.指名回答
师小结.同学们说的都不错,老师希望你们以后能多读书,多学知识,深入了解世界各地的风光,将来当一名出色的导游.资料收集
今天,老师给你们布置一个课外作业,希望你们利用课余的时间上网尽情的饱览我国各地的风景,课下互相交流一下.六 课堂小结
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