从百草园到三味书屋由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“从百草园到三味书屋用”。
从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。
文中，充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。
当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是
鲁迅先生的老师的家的书房。
进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。
鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《从百草园到三味书屋》教案教学目标1、整体感知课文，理清课文脉络；2、体会作者在文章中表达的感情；3、领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体真切......
《从百草园到三味书屋》教案设计【教学目标】1.从作品当中的童年趣事中领会童真童趣，体味作者对于童年生活的怀念之情。 2.从作品的遣词造句中，领会语言的准确精炼、生动传神......
从百草园到三味书屋 第一课时一、导入：从《风筝》入手谈你心目中的鲁迅的形象。鲁迅一向严肃、庄重，但是打开他的童年之窗，那里却是另外一道风景：灿烂的春光中有童真，无味的冬日......
读《从百草园到三味书屋》有感百草园和三味书屋都是鲁迅早时求学的地方，不同的是一个有趣、自由，一个略显枯燥，但在《从百草园到三味书屋》中，我们可以看出鲁迅对儿童广阔的生活......
从百草园到三味书屋教学目标1、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方法。2、理解并学习本文按空间顺序记叙事件。3、理解课文运用对比的写法，表达了对两......
