技校教师继续教育第二次思考题由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“技校教师思考题”。
技校教师思考题
第一次作业:
(本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题,中高级职称学员答3、4、5、6题)
1.阐述马斯洛的需要层次理论及其教育意义。
马斯洛的需要层次理论内容:马斯洛的需要层次论认为人有五种基本需要:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。这些需要从低级到高级排成一个层级。
马斯洛认为,一个人只有在低级需要得到部分满足后才会寻求高级需要的满足。马斯洛对这五种需要进行了进一步的区分:位于需要层次图底部的四种需要被归为缺失需要,它是个体生存所必需的,必须得到一定程度的满足,但是这些需要一旦满足,个体有关这方面的动机就将减少甚至消失。如果所有的缺失需要都得到了一定的满足,那么个体将继续追求自我实现的需要,自我实现需要被称为成长需要,它能够让个体生活得更有质量。自我实现是使自己更完备、更完美,能够充分发挥自己的能力,实现个人的最大价值的需要。
教育意义:马斯洛的需要层次理论强调低层次的需要的满足是高层次需要产生的条件,因此,在学校教育中,应尽力满足学生的低层次的需要,不要让他们因为经济问题有后顾之忧、因是中职学生而受到嘲笑,使他们能够产生自我实现的需要,将全身心投入到学业中去,将自己最大的潜能发挥出来。
2.中等职业教育课程开发的程序有哪些?
在中等职业教育领域,目前已建构了许多课程开发程序,但是在实践中,有些程序普遍存在过于笼统,操作性不足,未能真正反映课程开发实际,不能真正指导中等职业教育课程开发实践等问题。鉴于此,有学者在实践中摸索出了一套包括十个环节的中等职业教育课程开发程序,这十个步骤由依次递进的环节组成一个有机整体,在实践中取得了显著成效。
1、中等职业教育课程开发决策
2、中等职业教育课程目标开发
3、中等职业教育课程门类开发
4、中等职业教育课程结构开发
5、中等职业教育课程内容开发
6、中等职业教育课程内容组织
7、中等职业教育教学模式选择
8、中等职业教育课程实施环境开发
9、中等职业教育课程评价方法选择
10、课堂层面中等职业教育课程改造
3德国职业教育中行动导向教学过程的理论基础是什么?
一、行动理论
1.动作行动理论
行动理论却难以把本能支配的动物行为与有目的的人类行为明确区分开来,对设计教学活动而言缺乏明确的指导意义。
2.语言行动理论
语言行动理论对于设计和开展职业教育的教学具有指导意义,强调操作—理解—交流之间的相互影响。
3.行动调节理论
该理论主要研究调节职业行动的智力结构及其数量的改变,可以通过观察工作活动和专家访谈来促进这种智力发展。
二、教育学理论
1.建构主义学习理论
学习是学习者对新知识的主动建构,学习就是学生已有知识结构与外来客观结构有机组合的过程,是学习者在社会性活动中完成自主地、有意义地建构外来客观结构的过程
2.基于行动调节层次的工作活动分类法
行动调节理论旨在探究可见的工作行动与不可见的思维活动之间的关系。
3.行动-经验学习理论
该理论主张在学习过程中,主要调动学习者原有的与学习对象有关的经验,在行动和经历的过程中,原有的经验遇到新的学习内容,形成新的经验。
4.范畴教育理论
“范畴教育”就是实现主观世界与客观世界双重开发的教育。
4.论述职业教育应怎样应对知识经济的影响?
职业教育对知识经济的回应主要体现在创新上。
第一,人才培养目标的创新。以“金领工人”为导向,开发职教新功能。
第二,教育对象的创新。弹性学生群体。新经济对人才规格要求的变化导致许多原本在岗的人员不再符合或不完全符合社会的用人标准,必须让他们重新回到到教育中。
第三,课程的创新。开发与运用新型能力标准,提倡实验学习。改变以往一味模仿的学习方式,加入更多的尝试、实验和创造,这才是知识经济条件下的职教课程模式。
第四,教育途径创新。倡导不定点学习。我们完全可以利用这些先进的技术实现不定点学习,学员无论在家里还是在办公室,足不出户就享受到“度身定制”式的教育。
第五,职业教育体系的创新。技术本科的尝试。我国大陆目前最高的职业教育还停留在专科层次,这同技术发展对“金领工人”的要求不符。因此,有理由认为,目前可以尝试开设技术本科。
职业教育应根据社会经济发展的需要来确立自身的发展方向。只有这样,二者才能步入相互促进的良性发展轨道。知识经济的确向职业教育提出了有形或无形的挑战,在这种新经济中,知识成为竞争的核心,也就是说,教育成为知识经济竞争的焦点。
5.试阐述你对创业教育实施内容和方式的理解。23
6.联系实际分析中等职业学校教师科研能力的结构。5
5第二次作业:
(本次作业只要求初级职称学员答,中高级职称学员不答)..
1.面对教育全球化的挑战,职业教育应采取怎样的对策?
面对教育全球化,我国职业教育需要在认真研究教育全球化的历史和现状以及所取得的经验的基础上,针对教育全球化对我国职业教育的种种挑战,在诸多方面综合采取应对的措施。第一,积极引进优质资源,加大政府投入,加强基础能力建设。为应对教育全球化的挑战,首先要在积极引进优质资源的同时加大政府投入,加强职业教育的基础能力建设。第二,有效整合现有的职业教育资源,组建职教集团,打造具有国际竞争力的职教品牌。第三,调整国家、市场与职教的关系,扩大办学自主权,重建职教体制。首先,要发挥市场机制的作用,以市场调节为主。第四,以全球视野,遵循相关国际标准,加大企业参与力度,真正推行工学结合、校企合作的人才培养模式。第五,建立健全与教育全球化相适应的职业教育政策规定体系。我国职业教育要融入教育全球化进程,相关的政策法规应与国际通行的服务贸易规则相一致,与教育全球化进程的国际惯例接轨。
2.我国中等职业教育教学中使用行动导向教学过程理论可能遇到哪些困难?请结合工作实际谈谈我们应在哪些方面进行教学工作改进?
困难:第一,教师的不适应。教师的不适应主要表现在三个方面:一是受心理定势的影响而不适应;一是受知识面的影响而不适应;一是受实践太少的影响而不适应,不少教师都是从学校门到学校门,缺少企业的工作经验。第二,教材的不适应。现有的教材主要是为教师的教而设计的,而不是为学生的学设计的,因而它适合于知识传授的教学,而不适合行动导向的教学;现有的教材,不仅使教师的教有问题,学生的学也同样存在着问题。
教学工作改进方面:
1、加大对中职教育的投入,应当减少班额,提高学生实践教学训练效果。2.重新兴趣在教学中的重要作用,在中职教学中,如何激发学生的学习兴趣,是教学中需要考虑的首要问题。3.教育内容与标准以企业需求为导,制定合理的教学目标,完善与规范现有的考核系统。4.加强对中职学生就业能力的评价5.探索产学合作的办学路子,引进产学结合的办学机制,充分发挥学校和企业的各自优势
3.试阐述你对创业教育实施内容和方式的理解。
基本内容包括如下几个方面:
1、创业意识培养主要应重视创业需要、创业动机、创业兴趣、创业理想、创业信心和创业世界观的培养。
2、创业知识包括专业知识、经营管理知识和综合性知识。
3、创业能力包括专业能力、经营管理能力和综合性能力。
4、创业心理品质。创业心理品质包括六种因素。独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性和合作性。创业教育主要有以下几种方式:1.创业教育与素质教育结合的培养方式。特点是将创业教育融入到素质教育之中,学校强调创业教育重在培养学生创业意识,构建创业所需知识结构,完善高职生综合素质。2.设置专门创业教育机构的培养方式。特点是重在提高学生的创业知识和创业技能,并专门开展系统化的创业教育。3.构建特定创业教育体系的培养方式。4.构建特定毕业生就业推荐体系的培养方式5.综合性的创业教育培养方式
6.加强创业教育师资队伍建设,提高教师的业务水平7.帮助学生树立正确的就业观念,养成良好的就业习惯。
4.联系实际论述中等职业学校教师科研能力的提升。
1.注重通过教师自我培养提高科研能力。中等职业学校教师要不断提高自身理论素养。加强自我反思,逐步提高科研水平。2.通过产学研一体化提高教师的科研能力。产学研一体化是充分利用学校与企业、科研单位等多种不同教学环境和教学资源以及人才培养方面的各自优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式。3。强化校本培训提高教师的科研能力。校本培训可以采用多种具体的形式,学校可以组织开展专题科研培训。学校还可以依托“导师制”,发挥科研水平高的教师的传、帮、带作用,组建一支由核心骨干教师组成的科研团队,发挥科研团队的指导作用,在日常的教学实践中培养教师的科研能力。4.建立合理的科研管理机制,规范科研行为。不仅可以规范科研行为,还可以提高科研工作的效率,促进教师科研能力的提高,同时,通过创新科研管理机制来完善科研激励机制和约束机制。5.健全和完善科研激励与约束机制。要充分考虑科研的激励因素,将教师的科研活动与这些激励因素密切结合起来,科研管理机制包含“激励机制”、“约束机制”、“评价机制”等。
技校教师思考题第一次作业:(本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题,中高级职称学员答3、4、5、6题)1.试述职业教育可持续发展的战略目标在规模上,职业教育的招生规模与经济社会......
技校教师思考题第一次作业1.试述黄炎培关于职业教育目的的思想。2.如何理解能力本位教学理念?3.阐述国外中等职业教育改革趋势的特点。4.“双师型”教师应具备哪些基本素质。......
技校教师思考题第一次作业:(本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题,中高级职称学员答3、4、5、6题)1、试述职业教育的内在价值2、试述职业教育的外在价值3.中等职业学校混合式......
技校教师思考题第一次作业(初级职称学员答1、2、3、4题;高级职称学员答3、4、5、6题。)、、1.试述黄炎培关于职业教育目的的思想。2.如何理解能力本位教学理念?3.阐述国外中等职......
技校教师思考题第一次作业:(本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题,中高级职称学员答3、4、5、6题)1.阐述马斯洛的需要层次理论及其教育意义。2.中等职业教育课程开发的程序有......