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《买电器》评课稿
《买电器》是义务教育课程标准北师大版实验教科书数学二年级下册第五单元“加与减”的第一课时”，是学生在认识万以内数的基础上，进行简单的整
十、整百数的加减法。总体上：曹老师上课语言精炼，温柔可亲。对于课上每一位学生回答都能给予肯定或表扬，鼓励的语言让学生不再胆怯，课堂气氛活跃。
教学中的优点：
1、一开始，启发学生说出自己家中的电器，接着我便使用教材中的主题图“买电器”引入。（电脑课件出示主题图）当学生从图中搜集到信息后，再鼓励学生根据信息提问一些数学问题。这样的情境引入，使学生体验到生活中处处有数学，调动学生学习的积极性。
2、在学生提出问题后，引导学生利用学具进行操作说出计算方法。给了他们展示的机会。在这个过程中，允许学生用不同的方法，充分尊重学生的选择，体现了课程标准中所提倡的“算法多样化”的新理念。鼓励算法多样化，对培养学生的创新意识与创新思维是十分必要的。提倡算法多样化，把解决问题的主动权交给学生，就给学生留下了更多展示自己思维方式和解决问题策略的机会。
3、采用多种形式变化练习，调动学生枯燥的练习兴趣。设计了 “玩碰碰车”的游戏，“小虎捉迷藏”和“钓鱼”的数学游戏。通过这些游戏
活动，进一步巩固学生所学知识，使学生在轻松愉悦的情境中快乐学习。
教学中也还存在许多不足：
1、小组合作学习作用发挥不够，流于形式：
2、对学生学习习惯的养成教育不够；
3、计数器的做用发挥不好；
4、课后总结不够精炼，没有起到抛砖引玉的作用。
2016.3.10
难忘的泼水节（评课稿）
曹老师给我们展示了《难忘的泼水节》第一教时。下面曹老师的课进行简单的点评。值得我们学习的地方：
1.字词学的比较扎实。通过各种形式的读，多种方法的理解和识记让学生记住字形，理解字义，并通过学习说句子，在句子中运用字词，达到学以致用的目的。如：一年一度、敬爱等
2.在学习课文第2段时，曹老师通过找具体的句子，初步领会句子的意义，找个别字词进行理解和体会，进一步理解句子的含义，理解文本的感情，让学生真正进入文本。这一系列环节的设计让这一小节的教学水到渠成，达到教学的目的。
3.曹老师的课堂充满机智，当学生在回答问题出现偏差时，曹老师能适当的点拨和引导。如：当一个学生回答这个地方是一个动物园时，曹老师说，这个地方不仅是一个动物园，还是一个植物园呢，那里是西双版纳。足以说明老师的课堂机智，这是多年课堂教学实践积累的体现。
需要修改的地方：
1.在字词教学时，花费的时间太多了，教学“泼”时，理解词语意思的时候的太拖沓了，本课词语的理解比较简单，可选择性地理解。，为学习课文节省时间。
2.在初读课文时，老师的朗读要求过高，第一次朗读能读通
课文已是不错，让学生面带笑容读课文太牵强了，学生对课文的理解还是很不足的，此时就让学生有感情的朗读是很不到位的，也显得特别幼稚。学生只有在充分理解了课文的内容，领会了作者的情感时，才能在朗读时体现出来，否则都是不真实的。
3.整堂课的时间安排还可以紧凑一些，让更充足的时间留在课文的学习、朗读、说话交流上，这样更好些。
2016.4.11
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