二年级下册语文【教材梳理】专项部分阅读西师大版【小学学科网】（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“西师大版小学语文下册”。
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专项部分 阅读
《数水果》
主要内容
我们的祖国地域广大，物产丰富。海南的椰子，新疆的哈密瓜；黄澄澄的梨，红彤彤的柿子；酸甜可口的葡萄，甜甜脆脆的大枣„„
本课将常见的各种水果的名称汇编成集中识字。课文由18个词语分别组成词串。横着看，每三个一组，节奏感强，极易上口；竖着看，第1列是两字水果名，第2列是带“子”的水果名，第3列则是三字水果名。
《湖》
主要内容
这篇课文是著名作家金波写的一首描写湖和湖岸边自然风光的优美小诗，诗人充满对大自然的热爱之情，以独特的眼光观察自然，用心感悟其神奇美妙和人与自然的和谐之美，展开大胆想象，用细腻的笔触，描写了湖水景色的幽静美和湖边草地音乐会充满生命力的动态美。段落及段意
第一节：先总述这里的风景最美，接着抓住景物的形态、色彩，运用生动的比喻，写出湖的静态美。
第二节：诗人由听到湖边小动物的叫声，想象动物们在开草地音乐会，上下承接，点出静中有动、有声有色的动态美。
第三节：写人们在湖边欣赏音乐会时边吃野果边听音乐，点出山林中山水、草木、人与自然的和谐之美。写作特点：
1、文中运用比喻、拟人等修辞方法。
2、语句意境优美、想象丰富。
《看黄果树瀑布》
主要内容
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《看黄果树瀑布》是我国著名儿童文学家常瑞写的一篇游记。作者站在儿童的视角，怀着孩子般的童真与好奇心，以两个小孩子的游览为线索，真实地记叙了参观中外闻名的风景区贵州黄果树瀑布时的所见所闻。段落及段意
课文共有9段，主要从瀑布的位置、声音、形态（瀑布悬挂，观景台水珠扑面，水帘洞彩虹等）、京京的感受等方面凸显了黄果树瀑布的壮美和它对于贵州、中国的重要价值。写作特点：
围绕“看”瀑布实景，以童心、童趣写出童真，语言质朴易懂，在观察中抓住特点，展开想象，用打比方的方法表达感受。
《大海是什么颜色》
主要内容
大海是美丽的，它像一幅优美的画卷，广阔壮丽，吸引着孩子们的视线。然而，在这首诗歌里，大海却像一位神奇的魔术师，不停地变换着颜色，尽情地展示着它的奇妙。诗歌采用问答的手法，分9个小节向我们描绘了不同地方的大海是什么颜色的。
段落及段意
2～4小节介绍了白茫茫的北冰洋。5～7小节介绍了红彤彤的非洲红海。
8～9小节又照应开头，介绍了更多、更辽阔的海洋是蓝色的。写作特点
语言优美、充满童趣。
《花孩子》
主要内容
本文是一篇充满童趣的文章，课文介绍了花孩子如何找美丽的颜色来装扮世界。同时将一些简单的自然常识巧妙地寓于叙述中。让学生了解各种花的美丽色彩，感受大自然的绚丽神奇，激发学生热爱大自然的情感。
段落及段意
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第一段：（1）总说春天来了，花孩子将找出美丽的色彩装扮世界。第二段：（2—10）详细介绍了迎春花、石榴花、桃花、杏花分别是如何找到属于自己的色彩来装扮世界的。写作特点
1.拟人手法的运用使人倍感亲切。2.语言生动，用词恰切。
《紫色风铃》 主要内容
本课讲了妈妈给妮妮买回一串紫色风铃，它的声音非常好听。妮妮把风铃挂在奶奶的床头，替奶奶消除寂寞，受到了妈妈的赞扬。通过本课的学习，让学生学会关心长辈、关爱他人。
《耳朵上的绿星星》
主要内容
小松鼠为了过生日，想摘一些花草打扮自己，听了花草的话，她不忍心采摘花草，决心爱护花木，最后在萤火虫的帮助下，漂亮的小松鼠过了一个愉快的生日。从这个故事中领悟到只有你给别人一份爱，最终你才会获得更多的爱，才会有快乐。写作特点：
1.抓住人物的语言、神态，体会人物情感。2.围绕孩子们的生活选材，贴近生活。
《谁住顶楼》
主要内容
本课是一篇生动有趣的童话故事，主要讲新楼房盖好了，动物们围绕着“谁住顶楼”这个问题展开激烈地讨论。从动物们的对话中，我们感受到邻里间的和睦友好、互相谦让的气氛，并从中学会与人相处，多替别人着想。段落及段意
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全文一共有10段，以小马、小兔、小猴、小狗的对话为主要形式进行描写，从对话中体会小动物们无私、处处替他人着想的品质。写作特点
以“谁住顶楼”这条线索贯穿全文。
《你别问这是为什么》
主要内容
这是一首围绕儿童生活选材、易于引起学生共鸣的现代诗。诗中描写的“我”把蛋糕、棉衣、歌片放在枕头边，托梦给卖火柴的小女孩送去，希望小女孩不再饥饿，不再寒冷，并且能在一起快乐地歌唱。一位纯真、善良，具有同情心的孩子跃然纸上。段落及段意
一、（第1——4节）讲一个小女孩，她吃蛋糕时，会留下一块；穿棉衣不把它弄破；她还选出了最美的一页歌片，留下来。晚上，她把蛋糕、棉衣、歌片放在枕头边，让梦儿快些飞出被窝。
二、（第5节）讲“我”送蛋糕给她吃，把棉衣给她挡风雪，和她一块儿歌唱。
三、（第6节）揭开谜底：原来我所做的一切都是为了安徒生爷爷笔下卖火柴的小女孩。写作特点
1.全诗感情真挚，巧设悬念抓住读者的心，引人入胜，富有艺术感染力。2.用时间词语开头，说明作者一天到晚都牵挂着小姐姐。
《等我也长了胡子》
主要内容
这首诗用带着稚气的语言反映了当代孩子的内心世界和心理需求。诗中塑造了一个活泼可爱、思维活跃、孤独的小男孩。在现实生活中，大人们往往不理解
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孩子们的想法。那孩子们需要一个什么样的爸爸呢？作者并不从正面点出来，而是发挥想象，用诗歌的形式，展现出一幅幅小男孩长大后与自己的孩子相处的生动画面，与现实生活画面形成强烈的对比，自然流露出自己的情感和内心需求。
段落及段意
第一节讲“我”想象自己长大了，有了一个小小的孩子。第二节讲“我”陪孩子去看蜘蛛结网，看蚂蚁搬家。第三节讲“我”耐心地给孩子讲故事。第四节讲“我”对孩子言而有信。
第五节讲“我”强烈盼望长大，发誓一定要做一个让孩子喜欢的好爸爸。写作特点
语言诙谐，自然活泼，表达准确。
《谁跟小羚羊去避暑》
主要内容
这是一篇科学童话，讲了一只可爱的小羚羊邀请伙伴们随自己的妈妈去高山地带避暑的故事。段落及段意
第一段讲夏天来临时，小羚羊的妈妈要带他到高山地带去避暑。从而让我们了解到小羚羊避暑的方法。
第二段通过写小羚羊对伙伴们的呼喊，突出小羚羊想到能和伙伴们一起避暑时的高兴心情。
第三段讲小红马告诉小羚羊，他身上有很多汗腺，通过出汗来调节体温，不需要去避暑。
第四段讲小黑狗介绍自己汗腺长在舌头上，用舌头出汗来调节体温，不需要去避暑。
第五段讲小松鼠告诉小羚羊，他通过换毛的方法来调节体温，不需要去避暑。第六段讲小羚羊继续前进，他还在担心其他伙伴呢。
《好事情》
主要内容
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这是一篇有趣的课文，文中的小尤拉想做点好事，他假想着救落水的妹妹，假想着打死狼群救奶奶，假想着帮助掉进井里的哈巴狗，可正当家人需要他帮助时，他却拒绝了。妈妈告诉他做好事情就是带妹妹玩玩，帮奶奶把饭碗收拾收拾，给哈巴狗喝点水。段落及段意
一、（第1自然段）总写小尤拉想要做点好事情。
二、（第2—12自然段）写小尤拉假想着救落水的妹妹、打死狼群救奶奶、帮助掉进井里的哈巴狗，可正当家人需要他帮助时，他却拒绝了。
三、（第13-14自然段）写妈妈告诉小尤拉做好事应从身边的小事做起。写作特点
1.人物对话较有特色，对话语言真实生动，富有情趣。2.人物心理活动的描写较为突出。
《地动仪》
主要内容
一位杰出的科学家，一项史无前例的伟大发明，一段光辉灿烂的民族史迹，课文将其巧妙地融入了一个生动而富有悬念的故事中。地动仪，翻开了地震测报史的第一页，让我们了解我国古代人民的聪明才智，感受到身为华夏子孙的骄傲自豪。
五、六段主要介绍了地动仪的样子及作用。
《少年邓小平》
主要内容
课文给我们展现的是一个聪明、可爱、有个性的孩子：上学读书，爱动脑筋，不懂就问，课文背得又快又好；放学回家，给兄弟姐妹当小老师，那一手叉腰、一手拿书的模样，还真像“小先生”；玩耍时，他居然爬上了谁也不敢碰的石“乌龟”的背上，伙伴们吓得目瞪口呆，他却高兴地说：“真好玩，真好玩!”这就是少年邓小平，一个聪明勇敢、活泼可爱的孩子。
段落及段意
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第一段写邓小平上学读书，爱动脑筋，不懂就问，课文背得又快又好。第二段写邓小平放学回家，给兄弟姐妹当小老师，那一手叉腰、一手拿书的模样，还真像“小先生”。
第三段介绍了石“乌龟”的位置和来历，接着说当地老百姓对它“十分敬畏”，“谁也不敢去碰，害怕惹恼鬼神，招来祸害”。
第四段是重点，主要写邓小平不信鬼神，爬到石“乌龟”背上玩，赢得了小伙伴的尊敬。
第五段写聪明勇敢的邓小平受到小伙伴们的喜爱。写作特点
紧紧抓住邓小平和小伙伴的不同神态、语言和动作进行描写。
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