16.昆明的雨由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“16昆明的雨”。
*昆明的雨
教学目标
1.积累本课生字词语。了解昆明雨的特点。2.理解课文内容,体会作者对昆明的雨的思念。
3.品味文中语句,体会汪曾祺散文平淡自然、如话家常的语言风格。4.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。教学重点
理解课文内容,品味文中语句,体会作者对昆明的雨的怀念之情。教学难点
理解课文内容,体会作者对昆明的雨的思念。感悟作者对往昔的一种怀念之情。课时 1课时
教学过程
一.情景导入
昆明是个四季如春的城市,昆明的雨会是什么样呢?今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。二.预习与交流 1.作者简介
汪曾祺,1920年3月5日生于江苏省高邮市,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。1935年秋,汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。1939年夏,汪曾祺从上海经香港、越南到昆明,以第一志愿考入西南联大中国文学系。1950年,任北京市文联主办的《北京文艺》编辑。1961年冬,用毛笔写出了《羊舍一夕》。1963年,发表的《羊舍的夜晚》正式出版。1981年1月,《异秉》在《雨花》发表。1996年12月,在中国作家协会第五次全国代表大会上被推选为顾问。2.写作背景
《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》。
汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。
汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。3.积累字词(1)注音 八卦(guà)
辟邪(xié)
菌子(jūn)．．．黄焖鸡(mèn)绿釉(yòu)篱笆(lí ba)．．．．鸡(zōng)炽红(chì)密匝匝(zā)．．鲜腴(yú)苔痕(tái hén)暮年(mù)．．．．(2)解释词语
①辟邪:用符咒等避免邪祟。②篱笆:又叫栅栏、护栏,用来保护院子的一种设施,一般都是由木头、棍子、竹子、芦苇、灌木或者石头构成,常见于我国北方农村以及欧美等地广人稀的国家,用于保护院子。③吆唤:大声喊叫﹑呼唤。④情味:情调、意味的意思。⑤苔痕:苔藓滋生的痕迹。⑥密匝匝:非常浓密的样子。⑦鲜腴:新鲜,肥美。
三.阅读课文——合作与探究(一)整体感知
学生快速默读课文,思考下列问题: 1.本文题目是“昆明的雨”,请问本文写的仅仅是雨吗? 【交流点拨】还写了仙人掌、各类菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。2.昆明的雨给作者留下了怎样的印象? 【交流点拨】昆明雨季相当长，但是并不使人厌烦，而且并不使人气闷。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。字里行间流露出作者对昆明的雨的喜爱。(二)深层探究
1.文章题为“昆明的雨”,文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢? 【交流点拨】 ①所画的是昆明雨季特有的现象与产物,突出昆明多雨的特点:②为下文作铺垫,引出下文对“昆明的雨”的描述,③吸引读者,引起读者的阅读兴趣。
2.第二段和第十一段,作者都只有一句“我想念昆明的雨”,分析这两段在文中的作用。
【交流点拨】 第二段内容:点明了文章中心,表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情。结构:起承上启下的作用。承接上文的画面介绍。引起下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。第十一段内容:深化主题,表达作者对“昆明的雨”的想念之情。结构:照应第二段内容,收束全文,使结构显得完整。(三)品析语言
1.汪曾祺的语言风格多是文字简洁洗练却内容隽永多味。试找出相关的语句,并作简要的分析。
(示例一)卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆唤一声:“卖杨梅——”,声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
赏析:运用人物的外貌、语言描写,生动地描写出卖杨梅女孩的娇美情态(衬托出昆明雨季的柔美),抒发了作者的怀念、喜爱之情。(示例二)一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的。
赏析:“爬”“遮”等动词,把木香拟人化,生动形象地表现出木香的茂盛,表达作者赞叹之情。
2.体会下列句中加点词语的表达作用。(1)青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛．．肝菌高。
【交流点拨】(1)“格调”原指“人或艺术品的品格或风格”,此指炒熟后青头菌的诱人色泽(鲜香口味)。
(2)乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃?!……可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃?!．．．．【交流点拨】(2)“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”,此指牛肝菌味道好得令人吃惊。四.主题概括
【交流点拨】作者通过写昆明雨季中的果子、花儿以及印象深刻的人和事,表达了作者对昆明的雨的怀念、喜爱与赞美之情。五.课堂小结
汪曾祺的散文写风俗,谈文化,忆旧闻,述掌故,寄乡情,花鸟鱼虫,瓜果食物,无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话读出韵味。虽然话语平常,但饶有趣味。汪曾祺想念的不仅仅是“雨”,还有物、景、人、事,想念的是昆明的民风、人情和当年在那里的生活,想念那段*年代里少有的宁静、恬然。六.拓展延伸
《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力,就在于作者对“凡人小事”的审视,用“以小见大”的视角,折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本,试分析文中是如何“以小见大”的。【交流点拨】作者对昆明的爱是深沉的,寄托感情的载体越小,越显得爱得醇厚。仙人掌,青头菌、牛肝菌等各类菌子,杨梅,缅桂花等,作为承载感情的载体,都具有非凡的意义,它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美,共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中,作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们,然后携来入文,遂成美文。
七.作业布置：作者在文末深情地说“四十年后，我还忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢？在你的生活中，也有这样“忘不了的情味”吧？试写出来，80字左右。八.板书设计
昆明的雨
汪曾祺
民风、人情、生活
*年代少有的宁静与恬然
怀人、怀乡、爱国
教学反思
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