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五花山导学案
作课教师：唐亮
教学目标：
1理解课文内容，认识五华山的美丽，培养学生热爱大自然的情感。2欣赏文中优美词句，体会作者用词准确、生动形象。3能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重难点：
欣赏文中优美的词句，认识五花山的美丽，体会作者对家乡的热爱。
学案自学
一我会读准下面的词语：
熟透
一簇簇
跳跃
杏黄色
紫绒幕布
松柏
绿油彩
秋霜
染绿
翠绿 二细读课文，深入思考
1课文分别写了---------、----------、---------的五华山的景色。2春天的山是------------色，夏天的山是--色，秋天的山都有--------、-------、-------、-------、--------颜色，请用一个成语来形容一下秋天的山的颜色-----------。（可以从文中找）
3课文中有很多优美的句子，请抄写一句你认为很美妙的句子-----，请再想想这个句子好在哪？能说出好在哪的，尽量说出来。（可以抓住个别词语、读后的感受谈谈）
达评测试：
1请写出一个五颜六色的近义词-------------。有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，好像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。这是---------------句。这篇课文是按------------顺序来写的，赞美了五花山的-------------，表达了作者对家乡的-------------。仿照作者写秋天的景色的方式，试写五花山冬天的景色。
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《五花山》的教学教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。读出对秋天的喜爱之情，积累语言。2、感受五花山美丽，表达对家乡的热爱之情激发学生热爱大自然。，热爱生活的思想感......
五花山教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗读中感受五花山的美丽，表达对家乡的热爱之情。3、教学中渗透文章的写作方法，安排小练笔，发挥学生的想象。教学重点：在......
