班主任经验交流材料刘艳由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于班主任经验交流”。
春风化雨润桃李科学管理结硕果
——班主任经验交流
商南县初级中学刘艳
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天，我有幸站在这里，跟大家交流班主任工作的一些想法和做法，既荣幸，又惭愧。荣幸的是：给我这次难得的机会是领导对我工作的肯定；惭愧的是：我只是普通教师中的一员，和名教师、优秀班主任之间还有很大的距离。因此，我怀着激动与忐忑的心情，将我担任12年班主任工作的点滴做法向各位予以汇报，不妥之处敬请批评指正。
班主任工作繁杂、琐碎，千头万绪，特别是面对孩子们如何做人、怎样求知、如何守纪、怎样发展，每一项都得抓，都得管。但是事实并不是你的付出和效果就一定成正比。我通过不断学习，不断摸索，不断积累，深深体会到班主任工作是一门学问，更是一门艺术。只有讲究方法策略，真心和孩子们相处，动之以情，晓之以理，才能达到事半功倍的效果。
一、爱字当头，无私奉献
爱是信任的基础和前提。作为班主任，必须要关爱学生。要让每一位学生都能感受到你的爱，理解你的爱，懂得你爱。爱是什么，爱就是付出。有了班主任的默默付出，整个班级就有了爱，有了温暖，班级的一切工作就能顺利开展。我每接一个班，都会快速走进孩子们的心里，了解他们的爱好和性格、学习情况、身体情况、家庭状况、人际交往等。我心中明白：只有全面了解孩子，管理才能做到有的放矢。同时我也快速将自己融入到孩子们中间，与他们多沟通、多交流，与孩子们相处多一份尊重，少一份指责；多一份理解，少一份埋怨。只有这样，才能让孩子们信服于我，才愿意把我当作他们的知心朋友。我校每年都将举行“野营拉练”、“参观军营”、“越野赛”、“守则规范知识抢答赛”、“演讲赛”等形式多样、内容丰富的课外活动，我都能充分抓住每次活动的时机去培养他们的集体荣誉感和责任心。在2010年冬天，学校组织学生徒步四十里的“野营拉练”，我就提前将孩子按各自的性格和特点分成小组，自带食品和餐具，一起与他们搭灶做饭，同时我用相机拍录下他们活动的整个过程。初二时“参观军营”，我也用同样的方法抓拍他们精彩的瞬间，回来后加班制成课件，在班会课上播放。当他们看着自己上山拾柴，生火做饭的情景和自编自演的节目呈现给中队士兵们时，个个兴高采烈，甚至有的不敢相信是他们自己。这样的活动和形式既增强了他们的集体荣誉感，又培养了他们团队意识。
活动后，班级表现出空前的团结、和谐。（例子不能衬托“爱字当头，无私奉献”，建议修改。）
二、尊重个性，宽严适度（建议加上班主任工作“尊重个性，宽严适度”的重要性。宽是尊重个性的体现，严又如何体现呢？请再举一例。）特殊学生需要关注，需要爱。记得在我们班中有一位比较特殊的学生叫王鑫。平时家长忙于生计，无暇顾及孩子的学习和生活，久而久之孩子学习跟不上，还沾染上了许多不良习惯，在今年开学时他不但留着过耳的长发而且还穿着奇装异服，于是我把他叫进办公室心平气和地对他说“你这件上衣要是配一件黑色的裤子就更帅气了，要是把长发理成短发配这身衣服就更精神了”，他笑着应和着，我心里也没抱太大希望，结果下午他一进教室就朝我走来，说：“老师，你看，我裤子换了，头也发理了，你看精神不”？我赞许的点点头。于是我在课堂、课下更多的去关注他、留心他。发现他有所进步就及时表扬，在课堂上经常用眼神来鼓励他，还在同学面前鼓励说：“看，王鑫同学今天坐得多端正，听课多认真！王鑫同学今天的字写得比以前进步多了，王鑫同学今天主动帮他人倒垃圾……”渐渐的他感受到班主任没放弃、没抛弃，他的表现也就越来越好，不仅得到了同学的称赞，还受到其他老师的表扬。同时，家长也反映说孩子咋突然长大了，懂事了。
尽管一双眼睛看不住几十个学生，但是一颗爱心却可以拴住几十颗心。爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。班主任要以爱为源泉，以尊重为基础，赢得了学生的信任，就会增强我们的情感，奉献了自己的爱，就会牵住学生的心。（这段话是想说“爱”还是想说“严”。）
三、分层指导，梯度推进
在学生管理方面，大致可分为三方面：尖子生的培养；中等生的促进；后进生的转化。相比之下后者更难也更重要。高矮不一的孩子本身就是具有鲜明特征的个体，我们这个集体就如同是一块块长短不齐的木板组合成大木桶，决定这个木桶容量的，必然是木桶上那块最短的木板。由此可见，班级管理中也应抓住其中最薄弱的部分与环节，才能获得班级整体的全面发展。学困生的转化工作主要是要找到他“困”的原因。于是我每年都会在开学一两周内全面了解他们，分析他们。了解他们的家庭，了解他们习惯及基础，甚至是性格爱好，等找到原因后有的放矢，帮他们改正，并及时总结反馈。（此句以前面重复，方法缺少新意。）对中等生，平时给他定目标，定任务，这类学生更多的是需要表扬、鼓励，每次考试我都会将这部分学生召集起来共同总结、分析，对进步大的让他在班内做经验交流，给家长发喜报，让他们每天都处在兴奋，有进步的成就感中成长。对尖子生，他们大部分学习习惯、纪律表现，自学等都有上等的表现，对他们来说只是给他们定更高的目标，树更大的理想。让他们以更优异的表现引领、带动整个班级。通过分层指导、梯度推进的方法极大地提高了学生的自信心，让每位同学看到了自己的优势和前进的方向，也让各科任教师看到了每位学生的进步。因而所代的班，学困生转化明显，中等生进步快，尖子生发展全面。（建议先说尖子生的培养应怎么做，再说中等生的促进怎么做，最后重点说学困生的转化，举例求证最好，说服力最强。）
四、民主管理，信任学生
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身作则，带动和感召全班学生，使班风正、学风浓。因此，选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。我常常通过竞职演讲、劳动、开展活动去发现有能力、有口才、有奉献精神的学生去担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。除此之外，班主任对班干部取得的成绩也应给予肯定，鼓励他们有更大的进步，而对工作中的不足或失误，也应明确指出，决不偏私，班主任要热情扶持，细心指导，既不包办代替，也不撒手不管，对于班级事务，要耐心地做好参谋，鼓励班干部大胆实践。以民主决策、尊重学生信心为治班理念，极大调动了学生学生学习的积极性、管理的积极性。学生都形成了一种“服从集体、服从命令”的思想意识，从而保证整个班级“活而不乱、严而不死”的班风班貌。（没有例子衬托你在班主任管理过程中的“民主”做法。）
五、团结协作热情沟通
班主任，是与学生家长、科任教师沟通的桥梁与纽带。因此，我们每一位班主任要重视与科任教师、学生家长的交流，善于与学生家长、科任教师沟交流，互通信息，形成教育合力，促进学生的全面发展。
（一）与科任教师间的沟通
我与各科任教师之间一直保持着良好的互助合作关系，我的理念是：当班主任，组建好一个团队，交一批新朋友。（此理念让人感觉未完待续，推广意义不大。）同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生在课堂上纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心中都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。同时也支持、配合了各任课教师，这样我们既增进了感情，建立了友谊，同时也收获了喜悦。
（二）、与家长的沟通 家庭教育是学校教育的后盾，家长的支持是班主任工作顺利开展的前提。每学期我都会精心组织2--3次家长会，每月我都坚持家访3-5名学生，及时将学生近期情况如实反映给家长，以便得到家长的配合。多年来的班主任经验告诉我，只要教育教学工作抓得实，班纪班风要求严，思想工作做得细，课外活动搞得活，班风就会正，学风就会浓。（此句话在此有何作用？与家长沟通的形式很多，家访、家长会、操行评语、家访记录卡等，利用这些不同形式，你有哪些好做法，收到了哪些好的效果，方法要有创新，效果要有所不同。）
班主任工作千头万绪，每时每刻都在牵挂学生、思考学生，引导学生，感化学生，在自己平凡的工作中春风化雨，润物无声，爱在其中，责任在其中。我将继续努力，不断地提升自身的素质和修养，提高教学水平，不断探索学生和班级管理的新经验、新方法，为学校的不断创新发展，奉献自己的微薄之力。
点评：题目新颖，主题鲜明，层次清楚，有举例论证之意，可见作者还是动了一番脑筋，下了一番功夫。为了精益求精，总结到位，提升推广价值，扩大影响力，特提出如下修改意见：
1、坚持理论结合实际的原则，每一段最好是先写出这样做的理论性东西，不要太长；然后，再搜集一些有代表性的事例加以衬托。也就是告诉别人，理论上是这样说的，实际上我是这样做的，就收到了好的效果。
2、事例要有代表性，要有感染力。所选择的事例一定要能够说明中心句要表达的意思。比如说：爱字当头，你对学生的爱，让别人能够感受到；宽严适度，既要体现宽，又要体现严，还要根据学生的个别差异因地制宜；民主管理中的民主是如何体现的。分类指导你就做得很好，将学生分为三个层次，每个层次的学生指导方法不同。
3、班级管理的成绩体现不够明显。诸如整体成绩、学生的综合素质、各级各类活动中，学生个人或集体获奖情况等等，这是你的成果，也是你班级管理的效果，一定要体现出来。
4、语言的逻辑性要更强一些，事例要更充实一些，每举一个例子，给人的感觉就是一个小故事。让人听完了之后不说感动的流泪，至少要在心中产生共鸣。实在找不出实际的例子，你可以虚构一些吗。
总之，读了你的文章后，给了我些许感动。提了些自己不成熟的意见，请恕我直言，切勿见怪。相信你在有限的时间内完成心愿，祝你演讲成功。
汤宏洲
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