学习目标 1．正确读记“恶作剧、不拘一格”等词语。
2．有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。
3．领悟作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。
学习重点 领悟作者的表达方法。 学习难点 体会作者如何展开联想与想象来表达独特的感受。
准备 课件、知识管理卡
板块 学案 导案
自主学习 1.我读了遍课文，做到读正确、流利。★
2．我能自学新词
绵亘蜿蜒望而生畏窈窕淑女返璞归真断壁悬崖磅礴旁逸斜出
A我要提醒的字音有，我要提醒的字形有。★
B我不理解的词有。★ 1．检查知识管理卡的预习乐园部分作业。
2．根据各组长反馈情况，及时评价学生的自学成果，并评分。
3．根据作业反馈情况，及时调整教学的重难点。
导学探究
1．读课文第一段，质疑（①理解“野”的含义。②索溪峪为什么是“野”的？）
2．交流“预习乐园”第3小题。 1浏览课文，自学“学习提示”。
2．交流
3．学生质疑
4．索溪峪的“野”表现在哪些方面？教师随机板书：
山野水野动物野游人野
点拨导思 1．小组合作：再仔细朗读课文，划一划：索溪峪哪一处的“野”让你心动，读一读，品一品，让你体会到了什么？写一写批注。
2．组内交流。
3．组间交流。
①抓住重点词句，体会“野”。
②抓表达方法，体会作者的表现手法。（1．充分运用联想和想象来表达独特的感受。2．先概括后具体描写的方法。）
③指导有感情地朗读重点句子。
1．请同学们再仔细读一读课文，划一划：索溪峪哪一处的“野”让你心动，读一读，品一品，让你体会到了什么？写一写你的感受。
2．交流
（预设：重点交流第三段）
抓重点句体会水的“野”
A索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
B它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵着手并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
3．小组再交流其它内容。
4．学习表达方式
迁移训
练
星级神笔：我能运用课文的表达方法，练写片断。如大竹海的清新，百草原的“趣”，龙王山的“险”等。
1．同学们，让我们拿起手中的神笔，在“星级神笔”本上，运用所学的表达方式来续写片断。如大竹海的清新，百草原的“趣”，龙王山的“险”等。
2．交流评价。
总结评价 1．说说现在对文中“野”的理解。
2．比较本文与《草虫的村落》写法上的异同。 1．小结谈话：通过这堂课的学习，你有什么收获？
2．阅读推荐：《榕树》（泰戈尔）
教后感
刀豆文库小编为你整合推荐4篇索溪峪的野 导学案 (人教版四年级上册)，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
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一、知识与能力目标有感情地朗读课文。二、方法与过程目标学习作者通过优美的语言字里行间的透漏出自己的情感的方法。三、情感态度和价值观目标感受索溪峪天然野性的自然风......
