济川一小何德权
第一课时
学习目标
1.掌握短文中实词和虚词的用法
2.理解课文所表达的作者的思想,背诵课文。
【自主学习】
(一)给加点字注音
祗()骈()槽枥()尽粟()
一石()食马者()一食()其真无马邪()
外见()辱()伯乐()
(二)题解和作者
1.说:说是古代的一种(从表达方式角度)体裁,是一些文人志士对事对物有感而发,宣泄心中郁闷,托物寓意的一种体裁。“马说”即谈马、论马。特点:写法灵活,讲究文采,言辞华丽,跟杂文相近。《爱莲说》、《捕蛇者说》、《师说》就属这一文体。
2.韩愈(768~824)
韩愈三岁而孤,受兄嫂抚育,早年流离困顿,有读书经世之志,虽孤贫却刻苦好学。韩愈,字,代著名家、家、唐宋散文八大家之一,其他几位是:、、、、、、。
(三)解释加点的字词:
虽有名马祗骈死
是马也安
【合作探究】
1.一词多义
食:①一食②食马者③食不饱
之:①虽有千里之能②马之千里者
③策之不以其道④鸣之而不能通其意
其:①食之不能尽其材②其真无马邪③其真不知马也
2.找出下面词类活用的词并加以说明
1)祗辱于奴隶人之手
2)一食或尽粟一石
3)食之不能尽其材
4)策之不以其道
3.翻译
(1)骈死于槽枥之间
(2)一食或尽粟一石
(3)鸣之而不能通其意
(4)其真无马邪?其真不知马也!
【即时训练】
1、请从文中找出含有通假字的四个句子抄写在下面,并按“读音、所通的字、含义”格式解释。
2、欣赏阅读。
“也”是个常见的文言虚词,大多置于句末表示说话人的语气,有时也放在句中表示短暂的停顿,用来提醒读者注意下面将要说到的内容。这些用法看起来很平常,但运用恰当,也能表达出某些微妙的意思,引起读者的回味。本文中的五个“也”字就是如此。
找出本文中的五个“也”字句,并读读其语气。
不以千里称也。无限痛惜的感情
安求其能千里也?愤怒谴责的感情
其真不知马也。深刻嘲讽的愤怒
食马者不知其能千里而食也。暂时了结,不再说下去的意思
是马也,提醒读者注意
3、请你写出含有“马”字成语五个
4、背诵课文
【课时小节】
第二课时
学习目标
1.理解短文《马说》所阐明的深刻道理。
2.了解托物寓意,以事喻理的议论方法。
【自主学习】
1、探究文章寓意。
①千里马的处境(悲惨遭遇)是(原文回答)
②千里马的特点是(原文回答)
③千里马遭受到了哪些不公正的待遇(千里马被埋没的直接原因)(原文回答)
④食马者的愚妄无知表现在(原文回答)
⑤千里马被埋没的根本原因是(原文回答)
⑥揭示作者观点的句子是(原文回答)
【合作探究】
(一)阅读课文,用原文回答下列问题。
1.千里马有哪些不幸的遭遇?
答:2.千里马的才能不能实现的原因是什么?
答:(二)精读课文,局部研讨
1.本文的论点是什么?
答:
2.你觉得作者是仅仅在替千里马鸣不平吗?伯乐、千里马分别指的是什么?
答:
(三)把握主旨,感悟作者的情怀
写作背景:《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时,韩愈初登仕途,很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他,终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下,郁郁不得志,再加上当时奸佞当权,政治黑暗,有才能之士不受重视,所以他有“伯乐不常有”之叹。
请同学们结合写作背景,体会作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情。
本文运用表达方式,用了的表现手法法,围绕
的观点展开论述,揭示了
,表达了作者。
【即时训练】
请同学们阅读韩愈《马说》的姊妹篇《杂说龙说》,完成下列题目。
龙嘘气成云,云固弗灵于龙也。然龙乘是气,茫洋穷乎玄间,薄日月,伏
光景,感震电,神变化,水下土,汩陵谷,龙亦灵怪矣哉?
云,龙之所能使为灵也;若龙之灵,则非云之所能使之灵也。然龙弗得云,无以神其灵矣。失其所凭依,信不可欤!
异哉!失其所凭依,乃其所自为也。《易》曰:“云从龙。”既曰龙,云从之矣。
注释: ①龙说:选自《杂说》,为其首篇,题目为编者加。②嘘:喷吐。③伏:遮蔽。④景:通“影”。⑤神变化:语出《管子水地篇》“龙生于水,被五色而游,故神。欲小则化为蚕(虫蜀)[说明,此为一个字zh],欲大则藏于天下,欲上则凌于云气,欲下则入于深泉,变化无日,上下无时,谓之神。”⑥水:名词用作动词,下雨。⑦汩:漫。⑧云从龙:语出《易乾文言》“云从龙,风从虎,圣人作而万物睹。”从:随,跟随。固:本来、当然。汩:淹没。无以:没有可以用来。信:确实、的确。9.于:比
(1)理解句子中词语的含义。
①云固弗灵于龙也(于:)
②然龙乘是气,茫洋穷乎玄间(是:)
③龙亦灵怪矣哉(亦:)
(2)翻译下列文言句子。
①失其所凭依,信不可欤!
②异哉!其所凭依乃其所自为也。
(3)理解。
①文中龙比喻()云比喻()
②作者借“龙嘘气成云”,然后“乘是气,茫洋穷乎玄间(宇宙间)”的传说,比喻:
【课时小节】
何德权
备课时间:2012、3、20主备人:范伟东审核:初二语文组《马说》导学案【学习目标】1、 积累文言字词,疏通文意,理解课文内容。2、 理解作者的思想,了解托物寓意的写法,领会文章的寓意......
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