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蝙蝠和雷达教学实录
这两个风马牛不相及、八竿子打不着的事物，作者却用一个“和”字（补全课题）把它们联系在一起，这到底是怎么回事呢？ 师：那就让我们一起走进书本。
师：好，下面请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
生：科学家们从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达，使飞机能够在漆黑的夜里安全飞行。
生：科学家们从蝙蝠夜间探路的方法上得到启示，发明了雷达，使飞机能够在漆黑的夜里安全飞行。
师：科学家是从蝙蝠夜间探路的方法上得到启示才发明雷达的，那么这蝙蝠在夜间飞行探路的本领到底有多高？你能不能找到课文中的句子来说一说。
生：蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
师：请你们自己轻轻地读一读。
师：如果要你用一个词来表达你读了这段文字后的感受？你会用什么？
生：厉害！生：神奇！生：不可思议！
师：真会用词！能不能通过朗读把这种感觉表达出来。
师：谁来读一读，把蝙蝠的飞行本领读得更加出神入化、不可思议！
师：大家发现了吗？作者就是用“无论……从来没……即使……也能……”这样的语言把蝙蝠的飞行本领表现出来的。咱们不妨也学着作者的样子来夸一夸蝙蝠的飞行本领。请你拿出作业纸，快速地完成第一题。待会儿我们来比比哪只蝙蝠的飞行本领更高！
师：一起来听听，看看哪只蝙蝠的飞行本领更高！
生：蝙蝠的飞行本领真绝啊！无论是在原野还是树丛，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一只刚出生的蚊子，也逃不过它的“法眼”。
生：蝙蝠的飞行本领真绝啊！无论多么漆黑的夜晚，从来没见过它跟什么东西相撞，即使树枝间小小的缝隙，它也能迅速地穿过去。
师：你们真是一群飞行本领高超的蝙蝠啊！带着这样的理解和体会，我们一起再来读读作者夸蝙蝠的这一段，听听你们能不能把蝙蝠的飞行本领读得神乎其神！
师：这蝙蝠的夜间飞行本领也太不可思议了，它到底是怎么做到的呢？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家们做了一次试验。来！捧起书，我们一起来读读课文的第四自然段。
师：这是科学家们做的第一次试验，在蒙上蝙蝠的眼睛之前，科学家们做了什么试验准备？
生：在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
师：读着这句话，哪些字眼特别引起你的注意？
生：横七竖
八、许多、许多。
师：干吗要这样做？我拉两根绳子不行吗？
生：不行，因为只拉两三根绳子，有可能蝙蝠是侥幸没碰着。
师：科学试验就得这么较真。我们读书也一样，要较真，惹眼的字眼一个也不能轻易放过。一起来读一读，读好这些字眼。
师：把蝙蝠的眼睛蒙上之后，见证奇迹的时刻到了。你来读！
生：蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
师：没什么感觉，谁再来读？（生再读，惊讶诧异溢于言表。）
师：确实让人惊叹，这蝙蝠飞行的本领就是绝！
师：老师像科学家们一样用一张表格来呈现这第一次试验，紧接着，科学家们又做了两次试验。如果也用一张表格像科学家们那样把试验的情况记录下来，看看我们应该怎么填写？
师：他第一次写得比较详细，第二次、第三次试验因为差不多，就用略写。这样一写，显得文章有详有略，详略得当。以后你碰到要写差不多的两三件事的时候，也要这样有详有略地写。
师：三次试验后，科学家揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。这个秘密是什么？请你快速默读课文的第6—8自然段，待会儿我们来交流。
师：谁来说说？
生：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
生：它一边飞，一边从嘴里发出超声波，超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
师：好巧妙的配合！这样吧，我们请三位同学来表演一下！一位同学来做“障碍物”，蝙蝠飞行本领那么高，我请个子最小的孩子。一位同学做“蝙蜗”，另一位来演“超声波”！
（学生站定，根据教师提示进行情境表演，展现蝙蝠夜间探路过程。）
师：这是一个漆黑漆黑，黑到伸手不见五指的夜晚，一只蝙蝠出来找吃的。它慢慢地向前飞，边飞边从嘴里发出超声波，超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物了，超声波就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠向前飞的时候就改变了飞行的方向。
（生传神地表演）
师：那雷达又是怎么工作的呢？（师指刚才表演的同学）我想问一问大家，刚才他是蝙蝠，现在就是—— 生：雷达。
师：刚才蝙蝠的嘴，现在是雷达的—— 生：雷达的天线。
师：刚才是蝙蝠发出的超声波，现在应该是雷达天线发出的——生：无线电波。
师：蝙蝠的耳朵就是雷达的——生：荧光屏。
师：弄明白了就请你完成课本上第44页的填空。
雷达的天线就像是蝙蝠的（）
雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的____。
师：说有那么一个漆黑漆黑，黑得伸手不见五指的晚上，蝙蝠飞出来，它一边飞，一边发出超声波。突然它发现前面有个很大很大的障碍物，正要绕过去，没想到那个大家伙居然跟他亲切地打起了招呼：“喂，亲爱的蝙蝠！你是来看我的吗？”（屏幕出示蝙蝠和雷达的图片）蝙蝠奇怪地看着那个大家伙，情不自禁地迎了上去，请你发挥想象，它们之间将会有怎样有趣的交流呢？
生：蝙蝠奇怪地看着那个大家伙，情不自禁地迎了上去，问那个大家伙：“你认识我吗？”“我就是人们从你身上得到启示发明出来的雷达！说起来我还真要谢谢你呢，没有你就没有我！”
生：蝙蝠奇怪地看着那个大家伙，情不自禁地迎了上去，只听雷达说：“兄弟，你怎么能不认识我呢！我们可是一家人呢！”蝙蝠不解地回答：“可是我们长得根本不像啊！”雷达微笑着解释：“我们的长相虽然差别很大，但是我们的本领却是一模一样，人们就是从你的身上得到启示才发明了我！”“哦！原来如此啊！”
师：像雷达这样，仿照自然界中生物的奇特本领为人类服务，这在科学上叫做仿生学（板书：仿生学）。生活中还有模仿鸭蹼的潜水脚蹼，模仿海豚的潜水艇等等。（大量图片出示）其实到今天，仿生学不止用在制造机械上，还广泛应用于科技、家用器具、建筑甚至服装等等领域，你看，这一切多么有意思啊！课后大家不妨去找一找相关的书籍和网站，去尽情领略仿生学上的那些奇观。
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