第1篇：蝙蝠和雷达教学反思
《蝙蝠和雷达》教学反思
罗小荣
《蝙蝠和雷达》是一篇知识性与趣味性融汇在一起的科普知识文章，教学中既要让学生带着浓厚的兴趣去学，又要让学生在浓浓的语文味中去理解课文，运用掌握的知识逐渐培养自己的自主学习的意识和自主、合作、探究学习的精神。所以，这节课，我主要运用“六环节”的教学模式，通过小组学习的形式，在老师的点拨与指导下，努力去培养学生自主学习的能力，培养学生合作、探究的精神。通过本节课的教学与实践，我有这样的一些体会：
1、积极营造学习氛围，学生带着较为浓厚的兴趣去学。开课时的小游戏，课中的师生共同板书，结束前的资料交流，都一次次地调动了学生的学习积极性，他们学习时更主动，更积极，为更好地完成本堂课奠定了很好的情感基础。
2、积极锻炼学生的自主学习的意识与能力。本节课，我主要贯彻“六环节”的教学模式以及课标明确提出的：在学习中，培养学生的自主学习的意识，培养学生的自主、合作、探究的学习精神等这些思想，运用“六环节”教学模式，通过小组学习、交流汇报的形式去锻炼学生自学的能力，合作的能力，与他人协作的能力以及概括的能力，语言表达的能力。学生通过本节课的学习，他们的这些能力都有不同程度的体现，这也是老师感到比较欣慰的地方。
值得以后注意的地方：
1、加强培养学生读文抓关键句子的能力。在自学探疑环节，要求学生默读课文，找出蝙蝠夜间飞行不是靠眼睛，而是靠嘴和耳配合探路的内容时，我发现有一些学生找不出来，这也告诉我：学生读文理解的能力还需不断加强，只有这样，学生才能更好地理解课文，才能学好文章。
2、概括表达的能力需要不断得到加强。在交流汇报环节，我要求学生能用自己的话表达蝙蝠飞行的秘密以及雷达工作的原理时，许多学生不敢举手，即使举手交流的学生在表达时也不是很流畅，将课文内容转化为自己的语言时的能力就更显薄弱了，这也反映了平常的教学对学生这一方面的训练做得还不够，要锻炼学生的语言概括表达的能力，这项工作要贯穿教学始终。
第2篇：蝙蝠和雷达教学反思
《蝙蝠和雷达》的教学反思
李树玉
《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。主要讲
科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，经过反复实验和研究，证明蝙蝠夜间是靠嘴和耳朵探路飞行的。
飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示。
反思我的教学过程，有以下几点感受：
一、渗透方法指导
语文学习方法指导的方式是影响学习方法掌握的重要外部因素，教师在教学过种中，应有较强的指导学习方法的意识，有坚实的语文知识基础，能凭借学习内容，把指导学生学习语文内容与如何学习统一在同一过程中，寓学法于教学之中，久而久之，学生领悟各种学习方法。本组课文的教学要求是阅读课文，抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示。如果把概括本文章的主要内容的有效方法，运用到其他课内阅读或课外阅读，就是很好的方法指导。我让学生仔细阅读完
课文后，找出课文中既写了蝙蝠又写了雷达的句子，因为这些句子合起来正好概括了文章的主要内容。
当学生找到后，就让他们连起来说一说，并且告诉他们有时候，利用文章中的主要句子就能概括课文的主要内容，在以后的自己阅读中也可以试试。
二、从质疑中引发探究心理
学习贵在生疑，有疑才能有问，有问才能激发更深地探究。在课堂开始，我出示了蝙蝠的图片和雷达的图片，并问学生蝙蝠是一种哺乳动物，而雷达是人类发明的探测仪器，那课题用“和”字连接是为什么 呢？继而引导学生在文中寻找关于描写蝙蝠和雷达的句子，为概括全文内容做铺垫。
三、开展活动，回归文本
课堂教学是培养学生实践活动的主要阵地，因此在小学语文课堂教学中开展好实践活动，对于密切书本
知识与社会知识的联系，引导学生认识世界、发展他们的个性，培养他们的兴趣和良好的学习习惯，有
着积极的意义。小学生接受新鲜事物快，活泼好动是孩子的天性，容易遗忘又是孩子的缺点。让小学生
牢固地记住学过的知识，就必须让他们主动参与学习，进入自我探索的角色。
在课堂中我设计同桌合作探究，找出蝙蝠探路靠的是什么，并完成表格。在阅读了蝙蝠探路方法和雷
达探路方法后，我又让学生用卡片在黑板上摆一摆整个过程。激发了学生阅读文章的兴趣，同时让他们
在众人面前勇于展现自我。通过活动，通过玩中学，不但牢固地掌握了知识，了解了蝙蝠和雷达探路方
法，而且使学生得到了主动和谐全面的发展。
但是在教学过程中，我只注重了活动，没有让学生摆好后，回归文本，参照黑板摆出的卡片，用自己的话复述蝙蝠和雷达探路的过程，这是一个败笔。按照黑板复述是对文章内容的巩固训练，更是锻炼学生 说的极好时间，我却错过了。
第3篇：《蝙蝠和雷达》教学反思
《蝙蝠和雷达》教学反思
作为一名到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？以下是小编精心整理的《蝙蝠和雷达》教学反思，欢迎大家分享。
《蝙蝠和雷达》教学反思1
《蝙蝠和雷达》是一篇科学说明文。这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。这既是这节课的重点，又是难点。我所讲授的时第一课时，本课时我运用自读自悟，探究合作，填表交流等方式充分调动学生的主观能动性，让学生主动参与到学习中来，从而发展和提高学生的语言表达能力自主解决问题的能力。
在这节课中我力求做到三个侧重侧重预习指导；侧重学生自主学习；侧重体现语文人文性与工具性。
一、成功之处：
1、课前准备较充分。预习表格的设计
第4篇：蝙蝠和雷达教学反思
蝙蝠和雷达教学反思
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是蝙蝠和雷达教学反思，请参考.
蝙蝠和雷达教学反思1
《蝙蝠和雷达》这一课主要讲了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。课文叙述思路清晰，逻辑性强。教学目标要求学生能把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。在教学时，我设计了以下几个教学环节：
一、图片揭题，激发探究欲望
上课伊始，我出示蝙蝠的图片，孩子们马上说：“蝙蝠。”于是我又让孩子们说说对于蝙蝠的了解。接
第5篇：《蝙蝠和雷达》教学反思
《蝙蝠和雷达》教学反思
《蝙蝠和雷达》是一篇科普知识短文。主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文章思路清晰，逻辑性强，语言准确。因而在教学时，我基本上按文章思路来定自己的教学思路，以一个个问题的出现，激发学生的学习兴趣，进而诱导学生在自主、合作、探究的阅读方式解决一个个问题。在此过程中，理解课文的内容，突破重、难点、并积累、运用语言。
一堂好的语文课应该是以简单的教学环节贯穿起听、说、读、写等语文实践活动，课堂上，根据学习内容和任务的需要，引导学生用多种读书方式，让学生边读边圈点勾画，边读边思考，边读边讨论、交流，鼓励学生一次一次地与文本对话，让学生从文本中获得信息，提炼观点，表达思考的所得。如：“自由读第3段，想
