学习——成长的阶梯由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学习成长的阶梯1”。
第四课 知识让人生亮丽 本课教学内容及层次分析：
本课的主要内容是使学生认识学习的重要性，珍惜受教育权利，履行受教育义务，转变学习方式，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，从而培养正确的学习态度，适应新的学习生活，创造更有意义的人生。本课由导言和三个项目内容构成。“导言”用简练、引人思考的语言，描述了学习在人一生当中的重要作用，使学生在阅读中思考和感悟。
本课设置三个项目的内容———“学习———成才的阶梯”、“受教育———法律赋予的权利和义务”、“学会学习”。这三个项目以受教育的重要性和必要性为中心内容，以提高学生对学习的认识，端正学习应掌握的学习方式、方法，更好地适应新的学习生活为基本目标。
教学目标：
1、情感、态度、价值观
（1）能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。（2）树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
2、能力
（1）学会运用法律武器维护自己受教育的权利。
（2）转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
3、知识
知道公民有受教育的权利和义务。重点难点分析：
1.“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”是本课的教学重点。2.“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”是本课的教学难点。
教学方法：本课内容采用分析讨论法、阅读法、自主探讨学习法以及讲授法等。
课时安排：本课计划用三课时授完，每框用一课时。第一课时：第四课第一框——“学习—成才的阶梯” 教学活动过程：
一、导入新课
1、读幽默故事感悟人生：
父亲：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。爷爷：做得对，要给孩子准备好上学用的钱。父亲：这笔钱数目不小呀，够我买头毛驴了。爷爷：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了。活动一：看后回答，这个漫画故事对我们有什么启示？（学生发言）
总结：从漫画中可以看出，学习对一个人具有极其重要的作用。
2、学生自由发言 为什么要学习？因为„„
二、讲授新课
（一）学习可以提高品德修养
1、展示图片：严峻的就业形势
在这种情况下，有人说：“大中专毕业后就业难，前景无保障，还不如早点出来打工。”农村中学“厌学”率正呈逐步上升趋势。其原因多种多样，最突出的是新“学习无用论”抬头。
2、活动二：辩论赛
对于学习无用论，你做何理解，请就此为辩题，展开辩论。正方：学习有用
VS
反方：学习无用
小组讨论，综合组员观点，由代表阐述本组观点。注意调动学生的积极性和主动性，让每个学生都参与讨论。
双方进过辩论后得出结论，学习对人的成长和发展具有重要作用。
3、活动三：你读过的最能感动你的一本好书是什么？这本书使你懂得了怎样的做人道理？
（学生自主发言）
4、活动四：自主感悟
在近三年青少年犯罪调查中发现：高中及高中以上文化程度的为7.3%，初中文化程度的比例为11.7%，而文盲和小学文化程度的则达到了81%。
思考：这3个数据说明了受教育程度与违法犯罪有什么关系？
启示：人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。
青少年的心灵就好像一块璞玉，需要用知识的刻刀来精心雕琢。
学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵。
5、结论：学习可以提高品德修养
（二）学习可以增长才干
1、阅读故事，思考问题
北宋年间，金溪县有一个叫方仲永的小孩，家里世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，传送给全乡的秀才观赏，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
想一想，不学习的方仲永最后会怎样？（学生猜想结果）
十几年之后，当人们再去金溪县的时候，在人们耕种的田间看到了方仲永，他和周围所有的农民一样，推着犁、拿着鞭子赶着水牛在田间耕作。
方仲永从小通达聪慧，有会做诗的能力，是先天得到的。他先天得到的禀赋，比起有才能的人高多了。最后成为普通人，是因为他后天的学习没有达到要求，像他那样先天得到的，禀赋如此之好，却由于没有受到后天的教育，最后只能变成普通人！
结论：知识改变命运
2、思考：天才是否一定能成为人才？
再有天赋的人，不努力、不学习，是不能有所作为、成为人才的。只有学习，才能增长才干，才能使自己成为德才兼备的人才！
（三）学习才能适应社会发展的要求
1、展示图片：高智能机器人、转基因工程、航天飞行器
人类已进入到信息时代，知识推陈出新的周期不断缩短。据统计，人类知识更新速度在19世纪中期是50年，20世纪中期是10年，20世纪90年代以后只有3至5年。
活动五：共同探究（阅读课本40页下面内容）
思考：在今天的信息时代背景下，我们应具备什么样的能力？怎样才能获得这些能力来适应社会的发展要求？
（学生讨论回答）
新时代对人们提出了新的要求。只有不断学习：
（1）才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力；
（2）才能跟上时代的步伐，适应社会的要求，为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。
2、展示材料：八旬读书郎背着书包上学堂
2002年3月，合肥市一位名叫吴天雄的80岁老人破例被 录取为合肥市第28中的一名初一新生。
原来，退休后的吴天雄老人潜心研究养蜂知识，并用自己学到的养蜂知识到偏远农村带动当地村民致富。然而，由于吴天雄中学没有读完，没有多少理论基础，很多人都是半信半疑，老人第一次在自己的“科普”过程中感到了没有文化的痛苦。于是，在2002年的春季，已经80岁的吴天雄突发奇想——我要读书，我要到大学“深造”。
2002年11月，安徽农业大学畜牧水产学院决定，吸收吴天雄老人为畜牧系的正式学生——他终于圆了大学梦！
动老筋：吴老的事迹对我们有什么启示？（学生发言）
结论：学习才能适应社会发展的要求
三、本课小结
学习对与个人的成长成才有哪些重要意义？
1、学习可以提高人的品德修养。
2、学习可以增长才干。
3、学习才能适应社会发展的需要。
四、比一比
小组交流有关学习的名言警句、俗语、成语等。看哪个组说得最精彩。
五、课堂巩固
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