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校园足球发展之我见
一、政府逐渐重视校园足球运动的发展
2015年2月27日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革领导小组组长习近平主持召开第十次深化改革会议，审议并通过了《中国足球改革总体方案》。3月6日，该方案公布。有评论认为，《中国足球改革总体方案》的通过，为中国足球改革注入了“最强执行力”。
教育部部长袁贵仁在全国学校体育工作座谈会上表示，将逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制。教育部将重点发展校园足球项目，并增加中小学体育课时。2016年6月20日，旨在传递足球梦想的“全国青少年校园足球新长征”山东站活动在青岛市举行。本次活动由全国青少年校园足球工作领导小组办公室主办，山东省青少年校园足球工作领导小组办公室承办，是“全国青少年校园足球新长征活动”32个城市中的第六站。山东省教育厅、青岛市教育局、青岛市城阳区人民政府、山东省各市教育局校园足球工作负责人、山东省“全国青少年校园足球试点县（区）”校园足球工作负责人以及青岛市全国青少年校园足球特色学校校长、教练员、学生、家长代表等出席活动。根据《国家体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》，2017年全国要建设两万所中小学足球特色学校。2016年1月，青岛市政府出台《青岛市全国青少年校园足球改革试验区实施方案》。加大资金投入，近两年先后投入4.6亿元新建及改造足球场地450个，并投入资金近6000万元用于发展校园足球事业。采取引进骨干教师、聘请专业教练员和退役运动员、政府购买服务等多种方式，加强校园足球师资保障。以承接亚足联D级教练员培训班、国家三级(足球)裁判员提高班等高端足球培训为契机，分层次进行非足球专项体育教师、体育骨干教师、足球裁判员、足球教练员等培训，累计培训5000人次，有效提高校园足球师资水平。市政府批准成立由足球特色学校、支持校园足球发展的企业和足球俱乐部组成的青岛市校园足球协会，搭建规划设计、政策落实、管理考核、科研组织、赛事推广、业务培训、资源统筹等服务平台，推进校园足球管理机制创新。
二、校园足球发展中遇到的实际问题
（一）师资问题。
专业的足球体育教师缺少，因为足球专业毕业的老师数量有限，退役的足球运动员又很难进学校工作，专家分析：一方面是学校没有编制，另一方面职业球员拿惯了高薪，很难接受体育老师的待遇。体育教师年龄偏高，尤其是农村小学，这对足球运动的发展增加了相当大的难度，学校体育教师出现高龄化，存在体力和精力不足，讲解的透彻，示范上存在一定困难，小学生模仿能力较强，理解能力较差，体育教学主要是教师的示范为主，动作示范不到位，造成误导，从而教学质量下降。
（二）观念意识问题
说起校园足球，不得不提到学校和家长的态度。从学校、老师和家长这方面来考虑，学生踢足球有百害而无一利，足球的对抗性比较强，受伤时不可避免的，一旦在教学生出现学生受伤的事情，责任在于教师，所以体育教师在上课时经常调换教学内容。近年来，国际重大比赛，国内体育比赛，以及校园内体育活动中队员猝死的现象时有发生，家长不支持孩子参加足球运动。我觉得校园足球要得到发展，最重要就应该是扭转这种观念，最开始家长可能反对，慢慢的孩子身体很健康，通过足球运动孩子身体素质提高，我觉得如果组织好，安排好，校园足球运动，都是很健康的。
（三）场地匮乏 足球场地数量严重匮乏、基本配置不达标是影响校园足球发展的一大难题，随着校园足球的开展，场地匮乏的问题越来越凸显。从现实情况看，有部分学校没有足球场地，有部分学校的足球场地为水泥地，不符合学生运动，长期下去对学生造成身体上的伤害。
三、中国发展校园足球运动的必要性
足球运动，是世界上最受喜爱、开展最广泛、影响最大、最深远的体育运动，它以独特的文化魅力被誉为“世界第一运动”。开展足球教育的意义，是贯彻中央加强学生体质健康的要求，提高学生体质的需要；是以足球教育为突破口和切入点，深入推进素质教育的需要；是实行亚洲足球发展计划，振兴中国足球，提高学校足球教育水平的需要；是加强学校足球教育发展的需要；是办好学校校园足球队，加强足球后备人才培养的需要。就学生的成长发展而言，足球运动在人们生活中所占据的位置和具有的意义，已远远超出体育运动的范畴，足球运动具有很强的教育性。对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神、机智灵活的应变能力和勇敢、坚强、坚韧不拔意志品质等具有显著的作用。足球运动本身的魅力也将带给学生精神上的满足和情感上的愉悦，从而不断激发学生锻炼身体与发展才能的愿望，有利于良好的心理品质及思想品德的形成，有利于增强体质和促进健康，有利于学生终身体育思想的形成，有利于提高学生的社会适应能力。
校园和草根足球决定了一个国家的足球水平，从日本足球的发展可以看出，对校园以及草根足球的重视，为日本足球提供了良好的群众基础，从而提升了整体水平。相比于日本，中国的群众足球已陷入窘境，让更多的人参与到这项运动中，才是提高足球水平的关键。
中国和日本比，在某些方面更好一些，比韩国也好一些。踢球不是越高越好。有很多世界级优秀足球运动员，他们都是很普通的条件，之所以能涌现出来的，也是经过他们的努力，他们才出来的。中国人跟他们比，没有说素质上差多少。现在中国人从饮食到生活条件，在不断改善和提高。关键还是培训，意识，对足球的理解。发展校园足球，需要不忘初心、砥砺前行，需要保持韧劲、勇往直前。校园足球原本就应该成为校园体育的重要组成部分。发展校园足球是必要的，起步之初的确需要大张旗鼓营造氛围，更重要的则在于年复一年、日复一日的长久坚持。
四、发展校园足球运动的建议
（一）加强师资队伍建设。校园足球运动快速发展的关键在于体育教师的工作实践。体育教师的思想素质、业务素质起着决定性的作用。他们在某种程度上决定了孩子的发展和校园足球的发展。不管是积极的引导，足球过程中的指导，还有他的组织和安排，技术上提出的希望都是这样。我觉得在校园足球之中，学校的体育教师起着至关重要的核心作用。因此，要突出足球运动在体育教学和课外活动中的地位。聘用足球知名人士到学校做专兼职教练员进行业余训练，对体育教师、教练员进行业务强化培训。今后每年定期对教练员和运动员进行足球指导，提高教练员的执教水平。
（二）完善训练制度。在足球教育发展中，以制度管理人，使体育教师在制度的约束下进行教学训练，使学生在制度允许的范围内进行训练学习，使相关老师在制度的协调下配合工作。为此学校将先后出台各种方案和管理制度细则，加强校园足球运动使足球教育发展工作有计划的持续发展。
（三）加大经费投入，加强场地、设施、器材建设。首先政府拿出一定资金给每校建立一个标准的足球场地，其次学校可以适当增加体育经费的投入，场地维护和体育器材的购置等。要充分利用足球场地和器材使足球运动得到最大的普及。现有的场地进行高规格的修建，争取建成高标准的足球场地，提高学校的硬件设施水平，为足球教育发展提供更好的场地器材保障。焊制小足球门，便于平时训练和足球活动。
五、结论
校园足球，缺少师资、缺少场地的现实难题短期内解决有困难，但常抓不懈、韧性前行的工作状态却需长期保持。作为世界第一运动的足球，学校需积极构建适合每个学生和谐发展的平台，大力实施素质教育，努力彰显体育特色，对照高标准，瞄准新目标，只有这样校园足球教育才能得到更好的发展。
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