课本剧《学会看病》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学会看病课本剧”。
课本剧剧本
《学会看病》
第一幕
地点:家中
人物:妈妈、奶奶、儿子
场景布置：（电视机一台、椅子、桌子。）（奶奶坐在椅子看电视，妈妈在一边忙家务。）
儿子（手捂额头出场，来到妈妈面前）妈妈，我的头有点儿晕。妈妈（放下手中的活儿，摸儿子的额头）哎哟，孩子，发烧了呀！（将儿子扶到椅子上坐下）
儿子（没精打采）哦，妈妈，我该吃点儿什么药？
妈妈 唔……让我想想。（转身准备到抽屉里去找药，突然愣住了，随即又退回来）你长大了，该自己学会看病。
儿子（做惊讶状）您不就是医生吗？我干吗学看病呢？ 妈妈（严肃地）假如我不在家呢？ 儿子（懒洋洋地）那我就打电话找你。妈妈 假如你还是找不到我呢？
儿子（无奈地）那我就…..找我爸，不就行了呗！妈妈 假如你最终也找不到你爸呢？
儿子（不耐烦地）那我就忍着，反正你们早晚会回家的。妈妈（和蔼的，亲切的，有耐心的）宝贝，有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟，得了病最应该做的是上医院。儿子（疑惑地）妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？ 妈妈（咬着牙坚定地）正是！
奶奶（放下报纸，取下眼镜，一把搂住孙子）孙子还小呢，你当了这么多年的医生，给他治一下不就行了吗？何必让他自己去医院呢？ 妈妈 妈，他都这么大了，也该学了。
奶奶（心疼地摸着孙子的额头）不是不让他学，可他现在还小，长大学也不迟嘛！
妈妈 妈，现在的孩子都是独生子女，他们从小在温室里生活，我们就得让他早点独立，自己能做的事就要自己做。
奶奶（更心疼地摸着孩子）你看，孙子都烧成这样了，你不心疼我还心疼呢？我今天就得 陪着孙子去医院。（边说边站起来）妈妈 妈——
（电视播新闻：电视机前的观众朋友，你们好！下面为你们播一则新闻：一名入学不久的大学生，因为没有父母的照顾无法独立生活而休学在家，当接到学校的返校通知时，竟跳楼自杀。这看似难以置信的悲剧再次警醒我们各位家长引起重视，孩子战胜挫折，培养自立的能力就存在于日常生活中。）（几人都把目光转向电视，听完新闻，大家沉默片刻，奶奶不再说什么）
妈妈（坐到儿子身边，摸着儿子的头）孩子，妈妈也是为你好哇！儿子 那好吧…
妈妈（耐心地）儿子，你先打车去医院，到了医院，先挂号。记住，要买一个病历本，再到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号。不要和其他病人抢队，坐在门口等，查体温时，不要把别人的体温表打碎…
儿子（沙哑着声音）妈妈，等一下，我去找一支笔，把你说的看病过程记下来,好照着办.（儿子找来笔和纸，记一记，拿着记好的纸条摇摇晃晃地走了）奶奶（不高兴地）你看孩子都病成什么样了，还让他自己去看病？ 妈妈（假装若无其事地）妈，没什么，他患的只是普通感冒而已，这可是锻炼他自己学会看病的最好机会。奶奶（不满地）好，可千万别出什么事。妈妈（忐忑不安地在屋里走来走去）奶奶(不耐烦地)你干什么呀?
妈妈(急得直跺脚)我也很急嘛！奶奶（不服气地）你也知道急吗？
妈妈（自责地，后悔地）我想我一定是世界上最狠心的母亲了。在儿子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥啊！
奶奶（肯定地）你知道就好。
妈妈（更加自责地，后悔地）我这样做配当一个母亲吗？假如事情重来一遍，我再也不让他独自去医院看病了。这一刻，我多想陪伴在他身边啊！奶奶（语重心长地）以后知道这样做就行了。
第二幕 地点:医院
人物: 儿子、护士、医生等
场景布置：（一些病人、病历本、药单、笔、温度计、感冒药、针药、写有挂号、西药房、输液处和划价字样的标牌）儿子（有礼貌地）护士，我挂一个号。
护士（有礼貌地）哦，要不要病历本？这可是最后一本了——你到7号诊室去排队吧。
儿子（拿着一本病历本）谢谢阿姨！（走到7号诊室前去排队）医生(有礼貌地)你好！有什么不舒服的地方吗？ 儿子（没精打采地）医生，我喉咙有点疼，头还晕。
医生(亲切地)张开嘴我看看。（看过之后，拿起本子开始写药单）你这是感冒，吃点感冒药就行了。还得把这个温度计放在腋窝底下夹着，三分钟之后取下温度计。你拿着药单到西药房去取药，然后到输液处找护士打退烧针，注意安全啊！
儿子（拿着药单到护士面前）护士阿姨，请取药。
护士（亲切地）你先到对门的划价处划价并缴费用，再回来取药。儿子（走到划价处）阿姨，我划价。（缴了药费，回到取药的地方）护士（护士取出药给了儿子）孩子，这药每次吃五粒，一天吃三次。这针药拿到输液处去打针。
儿子（儿子拿着药到输液处，声音颤抖地）阿姨，我需要打针。护士（看看儿子紧张的面孔亲切地）没什么，阿姨打针一点都不疼。(儿子坚强地忍着，打完针，步行回家）第三幕 地点：家中
人物：儿子、妈妈、奶奶 场景布置：(同第一幕)妈妈（在屋里走来走去）哎呀，这孩子怎么还不回来呀？ 奶奶（埋怨地）都是你，还知道心急呀？ 妈妈（用手指）嘘，小声点，好象有脚步声。
儿子（在走廊上伸了个大懒腰）啊，自己看病，挺舒服的嘛！奶奶（迫不及待走到门口）哎哟，我的宝贝，可回来了.妈妈（靠在门上什么也没说）
儿子（骄傲地）我已学会了看病，打了退烧针，我已好多了。这真是一件麻烦的事，不过也没什么大不了的。
奶奶(心疼地)让奶奶看看！(抱住孙子,摸摸额头,亲亲脸蛋)妈妈（笑）还是我的儿子本事大！______落幕
课题：《学会看病》执教者：张淑华时间：2011年12月2日教学流程：1、教学内容：人教版小学五年级上册第六单元2、教学目标：（1）、认识11个生字，联系上下文或查字典 理解“打蔫儿、喋喋不休......
《学会看病》教案高崎小学 陈跃婷教学目标：1.认识11个生字，联系上下文或查字典，理解有关词语的意思。2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物, 通......
《学会看病》导学设计主备教师李丽娜 学习目标：1、认识12个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。2、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物......
课题：《学会看病》执教者：张淑华时间：2011年12月2日教学流程：1、教学内容：人教版小学五年级上册第六单元2、教学目标：（1）、认识11个生字，联系上下文或查字典 理解“打蔫儿、喋喋不休......
学会看病教学设计教学目标：1、能联系课文内容理解“打蔫儿、拖沓”两个词语。通过联系上下文，查字典等方式理解“按图索骥、忐忑不安”等四字词语的意思。2、抓住“雪上加霜、......
