甘肃省酒泉第四中学八年级语文下册 荔枝图序教学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“荔枝图序教学设计”。
荔枝图序
教学目标：
1、了解白居易生平及序的特点。
2、通读全文，明确说明对象，掌握重点实词和虚词的用法，背诵全文。
3、学习用精确生动的语言按一定顺序说明的方法，并用于写作。
第一课时
课前预习：
1、通读课文，给下列生字词注音并解释。
帷()盖 华()春荣 壳()丹 朵 枇杷()（）红缯()绡()瓤()醴酪()（）如彼
2、查阅有关荔枝的资料。
3、《荔枝图序》，属于 文，序是写于正文之前的文章，可以说明写书宗旨和经过，或介绍、评论文章内容。本文作者是，字，晚年自号，代著名诗人，新乐府运动的倡导者。作品有《 》、《 》为代表的长篇叙事诗。导入新课：
课内检测：教师出示。合作探究：
1、齐读课文，说说题目的意思：
2、自读课文，小组合作疏通文意。将不明白的字词句提出来，师生共同讨论。
3、细读第一自然段，梳理文章脉络：首句写了荔枝的，接着依次介绍了、、、，然后详细介绍了果实的、、、、、，最后写荔枝一旦离开本枝则 的特点。
4、介绍荔枝树时的说明顺序是：，介绍果实时的顺序是
5、本文是作者为荔枝图作的序，他写作的目的是什么？（用文中的话回答）
巩固练习：
1、翻译下列句子：
（1）树形团团如帷盖：（2）叶如桂，冬青；（3）华如桔，春荣：（4）实如丹，夏熟：（5）壳如红缯，膜如紫绡：(6)大略如彼，其实过之：
2、本文第一段文字说明荔枝的特点采用的说明顺序是（）
A．从整体到部分 B．先写主要内容，后写次要内容 C．由外到内 D．按时间先后 提优补标：
1、背诵课文、默写课文。
2、完成练习册相关习题。
第二课时
课前预习：
1、背诵课文，熟记重点字词意思。
2、按要求默写句子：
（1）写树形的是。(2)叶子：(3)花：(4)果实：(5)写荔枝不易保鲜的句子是(6)交代写序目的的句子是 课内检测：教师出示。合作探究：
1、细读描写荔枝特点的句子，思考：
（1）“叶如桂，华如橘，实如丹，朵如葡萄，核如枇杷”用了 的说明方法，表达作用是(3)“大略如彼，其实过之”在文中起的作用是
2、本文的说明重点是，简略说明的是 这样安排的效果 巩固练习：
1、通假字：华如橘：
2、一词多义：实 实如丹 其实过之
而 一日而色变 识而不及一二三日者 之 其实过之 南宾守乐天命工吏图而乐之
3、古今异义词：
华如橘，春荣 古义： 今义： 色香味尽去矣 古义： 今义：
4、词类活用：南宾守乐天命工吏图而书之
5、下列各句是对本文的表述，有误的一项是（）
A．本文是一篇序文，序是一种文体，一般以介绍书画的内容、写作意图和有关事项为主。
B．在文中，作者以其对荔枝的习性及其特点的细致观察，运用比喻手法，形象地描摹了荔枝的形态等。C．本文以“荔枝”二字领起，统摄全篇，可谓主旨集中，语句精练。D．本文是一篇序，可作为咏物小品，但不能算作说明文。提优补标：
1、积累有关荔枝的诗词。（《过华清宫》《惠州一绝》等）
2、仿照课文采用由整体到局部或由外到内的顺序,运用打比方的说明方法,写一种你熟悉的水果。（150字左右）
（2）“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”用了 的说明方法，作用是：
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