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铁峪九年制学校 课题研究第三阶段研究计划
(2013.3----2013.7)
一、课题名称:有效开展语文综合性学习活动研究
课题立项编号:SJHYBKT2012026-05
二、研究目的以《语文课程标准》和陕西省教育科研工作会议精神为指导,扎实有效的开展课题研究,达到以教育科研推动教学质量提高之目的。
三、研究的内容
本学期进入课题研究的第三阶段,主要是分析问题、解决问题(2013年2月——2013年8月)。本学期的研究内容主要有:
1、如何突出学生在语文综合性学习中的主体地位的研究。
2、研究教师在语文综合性学习教学中的角色、地位和任务。
3、语文综合性学习教学的策略及有效途径。
4、结合我校实际,研究农村学校开展语文综合性学习的有效途径和方法。
5、邀请市县教育专家来我校做学术报告。6课例研究。
①、语文综合性学习观摩课。②、语文综合性学习教学计划方案。③、语文综合性学习教案。④、语文综合性学习课件。⑤、语文综合性学习课例。⑥、课堂实录,拍照,视频录像。⑦、召开课题组会议,就语文综合性学习课例展开讨论
7、撰写阶段计划和总结。
四、研究目标
1、完成以下四篇论文:
①、研究教师在语文综合性学习教学中的角色、地位和任务。②、如何突出学生在语文综合性学习中的主体地位的研究。③、语文综合性学习教学的策略及有效途径。
④、结合我校实际,研究农村学校开展语文综合性学习的有效途径和方法。
2、完成以下课题研究实践活动:
⑤、语文综合性学习教学计划方案、教案及课件。⑥、语文综合性学习教学课例。⑦、课堂实录及视频资料。
3、成果表现形式:
论文、课件、教案、课例、资料汇编、照片、视频光盘等。
五、人员分工
张小安:完成“语文综合性学习教学的策略及有效途径”论文一篇,并开展一次语文综合性学习教学活动一次,准备活动计划,教案,课件,视频资料,学生习作汇编等。
曹小利:完成“教师在语文综合性学习教学中的角色、地位和任务”论文一篇。
张自录:完成“如何突出学生在语文综合性学习中的主体地位的研究”。论文一篇。
陈国宏:完成“农村学校开展语文综合性学习的有效途径和方法”。论文一篇,并组织课题研究,召开会议,资料汇总归档及撰写阶段性课题研究计划和总结。
罗长江:负责课题研究的组织协调指导工作。张晓峰:负责课题研究全盘工作。
六、研究步骤
1、三月份
①、制定课题研究计划。
②、召开课题小组会议,总结课题研究第二阶段工作。③、部署课题研究第三阶段工作。
2、四月份
①、召开课题组会议,研讨本学期课题研究内容。②、学习朱则光的语文综合性学习讲座。3五月份
①、做好语文综合性学习教学观摩课活动准备工作、并撰写活动方案、教案、课件及课例。
②、邀请市县教育专家来我校做学术报告。③、撰写论文。
4、六月份
①、开展语文综合性活动观摩课,完成相关计划、教案、课件及课例,并录像。
②、召开课题组会议,进行课例研讨。③、完成课题研究论文
5、七月份
①、做好第三阶段课题研究的归档工作。②、撰写第三阶段课题研究总结。
二零一三年三月
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