科学小课题实施计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科学小课题研究计划”。
科学小课题实施计划
对于小课题研究，这是一个比较难度较大的课题，我们只有在不断的实践中摸索着寻找途径。
1.小课题研究与小学科学课堂教学结合。
小课题研究的活动内容设置的基础是与小学科学（常识）教材的紧密结合，它根据教材内容、学生的兴趣和学习过程中出现的新问题提出，并根据学生的实际情况确定。
2.小课题研究与日常生活问题结合。
小学科学教学要联系学生生活实际，贴近学生生活情况，让大自然与社会成为学生学习科学的大课堂，为他们终身学习和生存打好基础。因此，小课题研究的课题要与学生的日常生活紧密结合。帮助学生探究解决问题。这是小课题研究的中心环节。在选好课题的基础上，教师帮助学生建立课题探究小组，鼓励学生根据自己的知识经验，对提出的课题进行思考，提出自己的推测和解决问题的办法，形成解决问题的方案，并依据方案落实小组成员各自的职责和任务，提醒学生有关安全注意事项，落实安全措施，开展科学实践活动，并强调做好有关科学实践活动的记录。这个过程是学生学习、实践的最重要过程，也是学生最容易产生创新思想的过程。根据小学生实际，我们采用的探究解决问题的活动主要有以下几种：
（1）收集资料法。
资料的来源很多，有书籍的、生活中的、网络的等等。教师要引导学生如何收集资料，整理资料，应用资料。
（2）参观访问法。
这种方法打破课堂限制，充分利用社会资源优势，提高学生学习科学的能力，同时也提高他们的社会交往能力。
（3）观察实验法。这是学生最喜欢，也是最能体现学生实践创新能力的活动，学生围绕探究主题，自己设计观察实验方法进行探究。
（4）尝试实践操作法。小学科学常见的实践活动是观察与实验，但学生尝试性操作也是实践。学生通过形式多样的探究活动，获得了许多强烈的体验和有价值的资料。教师引导学生写观察日记、实验报告记录、科学小论文、创意小点子、科幻画、科学小报等形式积累资料。
3、组织学生共同交流提炼。共同交流提炼是小课题研究活动让学生提高认识的重要环节。学生通过探究解决问题，必定有许多收获，有许多新的认识。但是，这些收获和新的认识比较零碎，不够全面，有的可能是错误的。这就需要教师组织学生开展交流活动，去伪存真，去粗取精，分析归纳。学生一般采用讨论和辩论的办法，交流自己对小课题研究的描述与记录的内容。根据学生共同交流情况，很多时候教师再次组织学生开展第二次的探究解决问题，然后再进行共同交流提炼。根据学生实际探究情况，如此循环研究，使这个小课题研究不断深入。
2014-3-2
2013-2014学年度下学期《小学教师心理辅导技能培养的研究》课题研究计划一、指导思想深入贯彻总课题组提出的学期计划和总体目标，依据我校实际情况，扎实推进实验研究，通过教师......
《改进农村初中英语教学策略的实验研究》课题实施计划一、课题基本情况1、课题名称：改进农村初中英语教学策略的实验研究2、课题来源：来源于教学活动3、课题研究类型：实验研究4......
课题编号：LPSKY0203112课题名称：六盘水市中小学留守儿童心理问题分析及对应策略研究 课题研究单位：盘县英武乡沙姑学校课题负责人：胡 兴文稿内容：课题实施计划一、指导思想本课题......
“乡镇成人教育向社区教育转型的探索研究” 实施计划年度 项目编号 2016 SJ2016-007重庆市社区教育科研课题乡镇成人教育向社区教育转型的探索研究实 施 计 划重庆市荣昌区......
计划的制定需要根据实际情况进行灵活调整和优化。计划的实施需要和相关人员进行充分的沟通和协调，确保每个人都清楚自己的责任和角色。执行计划时，我们需要与他人进行有效的沟......
