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听课心得体会 建平小学 辛蕾
10月11日，我有幸参加了新教师的培训活动，任晗老师和隋中华老师都给我留下了美的享受，反复品味，英语课的人文色彩是历历在目的，数学课的生活化贯穿了整个教学过程，注重了学生学的过程，张扬了学生的个性。通过这次听课使我在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。作为一名新教师，下面就谈谈我在听课后的一点感受：
老师组织教学，在引导学生的基础上，紧扣重点，让学生对知识的运用把握到位，学生在学会知识后，结合探究娓娓道来，给人耳目一新的感觉。让学生在以后的学习中能形成自主的学习状态，激起了学生也跃跃欲试的心情，打下了良好的基础，师生共同总结的学习方法，在学生脑海中回留下深刻的印象，按照老师的要求重新扶着学生学方法、悟方法、用方法，的确是解决当前应试教育与素质教育矛盾的好模式。
任晗老师的《可能性的大小》让我耳目一新，教师注重学生学习的过程培养，是数学生活化，通过学生动手摸球，让学生自己总结可能性的大小。
老师教学方式的多元；数学教学以生活为源泉，更重视数学本质，注重挖掘蕴涵的数学思想；重视引发学生认知冲突，注重学生的认知变化。在教学活动中，师生互动，启发引导，紧紧围绕学生的兴趣，围绕数学本质，注重提高课堂教学的有效性。游戏形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。
隋中华老师的课给我留下的印象也很深刻。
1.教师基本功扎实，充分调动学生的积极性。教师虽然是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
2.实物的使用。此次活动，隋老师主要使用的是实物，这让教学内容更形象化，给人一种熟悉的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。3.创设语言情景教学。本课中隋老师总是在创设不同的游戏情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点；让学生在不同的语言情景中操练，也培养学生综合语言运用能力的要求。
4、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为这位老师在这一点上做得很到位。首先，上课前与学生做互动式就有意引入穿着这个话题，课程开始后，从单词的讲解到练习，再到游戏巩固，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且她在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的单词运用重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
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