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摘要：自然辩证法是马克思哲学的重要组成部分，是自然科学的一般方法。学习自然辩证法，有助于我们辩证的看待自然，看待问题。本文主要就本学期学习的自然辩证法课程，所获得的知识及其感想进行论述。
关键字：自然辩证法 自然科学 自然哲学 马克思主义哲学 生态环境
刚开始看到“自然辩证法”这几个字的时候，我对于它的概念是非常模糊的，通过老师的讲解我知道了，自然辩证法是主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容，哲学、科学技术及其社会的相互作用都与自然辩证法的产生有着十分密切的联系。它在马克思主义哲学中占有重要地位，那么自然辩证法主要研究的对象有哪些呢？一是研究自然界发展的一般规律；二是研究科学技术发展的一般规律；三是人类认识自然和改造自然的一般方法。从它的研究对象可以看出，无非是研究自然，科学以及自然与人类发展的关系，自从有人类开始，人类为了生存，就不得不劳动，然后必然与自然界时刻发生联系，此时自然辩证法就在人与自然之间发生着作用。
通过学习这一门课程，我了解了自然辩证法并不是研究某一物质的规律，也不是站们针对某一学科，而是研究自然界发展的一般规律，科学技术发展的一般规律和人类认识和改造自然的一般方法。由此看来，学习自然辩证法对于学习自然科学或是社会科学都是非常重要的，它可以指导我们进行思考和研究。那么，自然科学又与自然辩证法有什么联系呢？自然辩证法是建立在自然科学之上的科学研究，也就是说自然科学的研究成果是资源辩证法所要研究的内容。在这个课程中，我们最常见的词汇是科学技术、自然辩证法和马克思主义哲学，那么他们三者又有怎么样的联系和区别呢？
首先，自然辩证法与自然哲学
自然辩证法的研究是建立在自然哲学之上的，自然哲学是由自然界为研究对象，而自然辩证法是以自然哲学的研究成果为研究对象，并且他们的研究手段是不同的，自然哲学依靠的是直观、猜测、虚构 和四边的方法，而自然辩证法是用概括来总结自然哲学的成果。
其次，自然辩证法与科学哲学 他们研究的都是自然科学的本质，是科学的还是非科学的都可以以他们作为界限。到那时科学哲学并不研究自然科学而是直接面对自然界，而自然辩证法既研究自然界又研究自然科学。
最后，自然辩证法与科学技术 社会的进步以来科学技术的发展，科学技术在人类物质文明、精神文明等方面推动着社会的发展。而科学技术的发展依赖于自然辩证法。
学习自然辩证法有什么意义呢》当今社会，科学技术已经成为整个时代的主导。作为一名公众，就要对基本的科学知识有所了解，对基本的科研方法有所掌握，并且要对于科学技术对社会和个人所产生的影响有基本了解。学习自然辩证法，有助于提高公众的科学素养，拓展视野，提高思维能力，改善知识结构，加深科学文化与人文文化的融合。所以学习自然辩证法，不仅对我们研究生现在的学习和研究有很大的帮助，并且对我们以后的生活和工作大有裨益。并且自然辩证法有助于学习和理解党和国家的科技方针政策，提高贯彻和之星科技政策的自觉性，使科研活动更加有的放矢，有助于之星和修正政策，评价技术后果等。
自然辩证法最先讨论的是人与自然的问题。在人类世界里有人化自然和人工自然的划分。其中人化自然值得是人类可观察到的自然界的部分，例如：自然景观。而人工自然是指通过人类的改造而形成的部分。黑格尔说过，建筑物是最好体现人工自然的部分。大自然所提供的并不能妈祖人类的需求，人类通过自己的智慧和双手开始对自然的改造，以不断满足自己的需要。在人类对自然无止境的改造中，爆发出许多严重危害人类生存的问题，其中包括人口问题、工业化问题、环境污染问题等等。其中我想就我所了解的环境污染问题谈一谈。大自然是人类赖以生存的空间，自然无私地为人类提供可以耕作的土地，畅快呼吸的空气，人体最需要的水资源，我们所需要的各种资源。可是人类为了满足自己日益膨胀的欲望，对自然竟然无止境的进行索取甚至是破坏。我们的地球逐渐的不堪重负，资源正在日渐衰竭，环境正在日益退化。自然所能提供给我们的正在日渐减少，很多东西并不是我们通过科技就能获得的，或者说是不可再生的资源。工业社会以来，资本家们为了谋取更多的利益，无数的工厂被建立起来，无数排放着黑色烟雾的烟囱直冲云霄，无数的河流被染上了“五彩斑斓”的色彩，无数的森林被砍伐一光。人们开始了对自然界无止境的破坏。以下介绍两个恶性的环境污染事件。
第一件是1930年比利时马斯河的烟雾事件。1930年的时候，马斯河谷工业区狙击了中的哦炼油厂、金属厂、玻璃厂。就在12月1日到12月5日的几天里，由于大量排出的有害气体无法扩散，弥漫在空中，致使有害气体被附近的人们呼吸入体内。一周内就有60多人丧生，并且许许多多的的牲畜也成群死去。
第二件是1955年在日本发生的骨痛病时间，在日本富山县的一些铅锌矿在采矿和冶炼中排出了大量废水，废水不能被有效处理。就被排入附近的河流中，废水中含有大量的镉，可是这种元素并不是人体所需的，就是这样的有害元素沉积在河流中，最终导致人体中毒。病人呈现的是谷歌严重畸形，剧痛，身长缩短，骨骼易折等症状。这些对人类的伤害是无法挽回的，并且对于他的治理也是要付出沉重代价的。诸如此类的恶性污染事件恐怕数不胜数，人类毫无顾忌的行为已经开始受到大自然的惩罚。
面对全球日益关注的环境问题，逐渐的在马克思恩格斯的生态思想的基础上发展起来了生态自然观。首先，人类依赖于自然界来发展，不能脱离自然而独立发展，所以要人与自然和谐一致。人与自然的不协调，实际上是人与人的问题，人与社会的问题。生态系统是一个整体，再微小的生命都是生态系统中重要的一环。任何一环出现问题，都将危害整个生态系统。同时生态系统的稳定和变化又是统一的，并不是所有人类对于自然界的敢于都是破坏性质的。
对于生态这一方面是我学习自然辩证法感受最深刻的，因为我国太多的城市正饱受环境污染的危害，很难再看到风景如画的大自然，更多的雾霾，沙尘，酸雨。记得在我小的时候，在清幽的小树林里还有静静流淌着的清澈的河水。然而在今天，孩子们或者看不到那流淌的小河或者看到的是散发着恶臭的污水。那么自然界给我买的乐趣都将不复存在。在人造的公园里，人民欣赏着所谓的自然美景是多么的可笑，自然无偿赠予的我们不加珍惜，却又大费周章的建造那些虚伪的来安慰我们受到“创伤”的心灵。
来到贵州很喜欢这里的自然环境，自然的景观稍加人工的雕琢，更加美不胜收，这里少有工业却留住了美丽的景色。初次看到黄果树大瀑布，被她的美丽所折服。垂直而下的河水夹杂着阵阵咆哮，除了震撼还是震撼，这怎是那些人工的景观所能比拟的，自然的鬼斧神工没有世界上的哪个能工巧匠所能比拟。后来游览了小车河湿地公园，居然有人在河道里游泳，只是听大人说过他们小的时候在河里游泳，对于我们那是无法想象的，散发着恶臭的河水连碰都不会碰，怎么可以游泳。可是到了这里，人们毫无顾忌的在水里嘻嘻，这是大自然怎么样慷慨的恩赐。来到这里，更多的是被自然景观所折服。如果这里一个小小的公园在我的家乡也会算作是高级景区了吧。
爱护自然小到是每个人的责任，大到是整个人类的责任，在我们日常的学校教育和家庭教育中都应该向孩子们渗透保护自然环境的思想。这是教育方面，其次，在科学技术方面我们也应该不惜花费资金在研发环保高科技上面，如果环境被破坏了我们富有又怎样，要想达到长久的发展，要想我们的子孙后代都能良好的发展，我们必须践行对大自然的承诺，爱护
学习自然辩证法的收获说实话刚知道学校给我们开这门课的时候，我有点迷惑。我觉得对我们专升本的来说，来到本科院校最大的目的就是考研，一切和专业课、考研无关的课程都是无意义......
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