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初一班级管理的几点体会
育贤实验学校初中部
管理是一种严肃的爱。一流的教师严中有爱，二流的教师只有严格没有爱，三流的老师只有爱没有严格。对初一的学生，合理有效的班级管理有着极其重要的作用，可以让学生很快地凝聚在班主任身边，可以让学生尽快地投入到初中的学习生活中来，可以让学生充分地发挥主人翁精神，可以让学生养成主动学习习惯„„那么，如何对初一学生进行管理呢？
一、从一开始就必须做的工作
1、告诉学生：每天进步一点点，总有一天你会成为最出色的班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。而行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。学生刚进入初中，什么都新鲜感。当上了初中生，满心自豪。这一年龄阶段的学生，保留小学生的一部分特征，对老师很尊敬，不敢胡来，所以，初一上学期前两个月，即便班主任不怎么管，班上一般来说比较太平，有经验的班主任可以充分利用前两个月让学生养成良好的行为习惯，你必须经常挂在嘴边的话：“这次做得不好没关系，但是我们每天都要追求进步，每天进步一点点，总有一天你会成为最出色的”，尽量地表扬班里进步的地方，并提出一个希望。这样也正是在抓典型，树正气。初中一年级学生，年龄很小，具有很强的模仿性。这样一来既教育了学生学会悦纳自己，又教育了学生学会辩证的看问题，还教育了学生干部巧妙地工作方法。
2、用微笑温暖学生的心并告诉学生：生活的美，来源于你对生活的热爱；友情的纯真，来源于你对朋友真诚的相待
我校是寄宿类学校，大部分学生第一次这样过集体生活，当开学的新鲜感一过，就开始想家了，个别学生甚至守住电话煲粥，甚至痛哭流涕，电话那头的父母听了更是不舍，就像生离死别般的凄凉。如何让学生更好的适应学校生活，班主任多一点微笑吧，因为微笑是沟通心灵的金桥，微笑是是表示诚挚、友好和尊重的内心体现。当学生表现很棒时，你的微笑等于肯定和赞赏，当学生犯错时，你的微笑等于宽容和谅解，当学生表现很内敛时，你的微笑等于亲切和友好。记得一定要把你的微笑多带去学生宿舍，相信学生的周记里满篇写的都是你。还要利用班会课和宿舍会议告诉学生：生活的美，来源于你对生活的热爱；友情的纯真，来源于你对朋友真诚的相待。
教育学生懂得交往技巧以减少恋家情结。俗话说：“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”。语言是一把双刃的剑，它既能创造更好的人际关系，亦能破坏人际关系，因此，要想顺利进行人际交往，必须十分重视语言能力的培养。要常渗透“你要别人怎样待你，你就得怎样待人”，“得到朋友的最好办法是使自己成为别人的朋友”。
二、常规条例教育长抓不懈
抓早读、课前准备、发作业、听课习惯、课间纪律、放学秩序、自修纪律、语言文明、仪容仪表、卫生习惯、宿舍纪律、人际交往能力、主人翁精神、集体荣誉感、责任感等等是班级管理常抓不懈的内容。
（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，你就必须到教室去。有些学生在打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。你要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。这样经过一年半，到初二下学期，学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。
（2）抓发练习本：初一学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。到了初一下学期有些学生的书差封面，掉底子，本子就是几页破纸。我们有的老师忽视了这一小小的现象，科任老师上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。或者科代表上课前把作业捧到讲台就不管了，接下来的镜头是：学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。好学生拿着破本子在哭泣，他们埋怨老师怎么不管一管，这是一个班变乱的前兆。我决不许有这样的现象出现，老师在场时，本子发给各个组，由前往后传；如果是下课，练习本由科代表分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。
（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。学生们丢垃圾还的一个坏习惯，象投篮球一样地甩，命中率又低，卫生角一带就脏兮兮的。要教育学生，做示范，把垃圾放进撮箕里，这种小事也要反复教。
（4）班级管理要做到人人有事做，事事有人管，这样才能充分锻炼学生的责任感，同时又要不断地灌输一种思想：国家兴亡，我的责任，班级荣辱，我的责任。光提出要求是远远不够的，要不断地督促学生。
三、“知人善用，建好班干部队伍”是成功的催化剂
一个不得力的班干部集体等于形同虚设，班主任依然会被琐碎小事所困扰。反之，一个得力的班干部集体如班主任的左臂右膀，能帮助我们从繁杂的班务工作中解放出来得力的班干部集体，与班主任的培训分不开，“带、扶、放”三步骤不失为培训班干部的好方法。一些乱班之所以乱，是因为那些坏学生在班上形成了势力。他们在那里一呼百应，好学生在班上没有市场了。所以，要带好一个班，一定要让好学生在班上形成一股势力。而好学生形成势力比较难，班主任一定要把这股好势力扶上马，送一程。先把班干部中的八、九个班委，十二个小组长，五、六个科代表召集在一起，开学初开几次座谈会，分批召开班干部会议，围绕三个基本的要求，展开话题：①班干部要以身作则，严以律己。②敢于同班上的不良风气作斗争。③关心和帮助落后的同学。讲述当班干部对自己的前途意义，并肯定他们毛遂自荐的勇气，告诉他们工作职责，工作方法，尽量详细些具体些，还可举一些例子正面的反面的都可以，尽量让学生在幽默轻松之中感受到做班干部是何等的伟大、光荣和责任。重点要培养好值日班长，第二次召开班干部会议，可以先让学生反映情况，然后分析根本原因，最后讨论解决方案。或者针对本阶段出现的新问题新现象提出可行性方案，或者班主任提出新措施，班干部决议是否可行。既然对班干部作了要求，孩子们稚气未脱，在班上就敢说敢管，势必出冲突。如何解雇这个矛盾和冲突？班主任在这个时候，对差生绝不能压服。就我多年观察得出的经验，往往是压而不服，接踵而来的问题还要令人棘手。班主任应该在全班语重心长地说明：班干部的工作是为了全班好，只有全班的纪律好，才有全班的学习好，同学们才能在中学扎扎实实多学到一点知识，而不是虚度光阴，这是一个大前提。我们只有在这个大前提下，才能统一认识，解决问题。这样一说，一切问题迎刃而解，枝节总是都好解决了。而且，这样一说，既支持了班干部的工作，又平息了差生不平的心，效果很好。万一是班干部出了错，千万不要当众出他的丑。可以私下交换一下意见，要他以后注意就行，花几份钟的时间就够了。
四、家访是很重要的
作为一个班主任，应该进行家访。你对一个学生在校的行为感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家访能帮助你找到教育学生的钥匙。家访从初一上学期期中考试之后开始，到初二下学期结束要全部访完。除了学生在校表现有异常，需要再到他家去了解一下。家访前的准备。简单地说，要想几条学生的优点，并要有具体的事实。让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路。对中差生，可以称赞他劳动态度好，大扫除很卖力，或者体育好。一般地说，不想读书的学生，这两条还是可以的。万一你实在想不出一个学生的优点，暂不要到他家去。等到他略了进步，上门去称赞他有进步，给他注一针强心剂，让他再管住自己几天。前面我说过，21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯习惯的稳定形成需要时间。这是班主任的工作策略。我认为家访中应该了解的情况：一是通过与家长的闲谈，了解家长的素质和做家长的责任心。父母的天赋都很差，他们的孩子也不会很聪明。一个学生能培养到什么程度，看看家长，心里就有数了，以免班主任作作不必要的努力。二是了解学生在家里有没有学习条件，至少要有张桌子，一个板凳做作业。没有的，督促家长给学生创造一个学习的环境。检查一下灯光是否合适，体现班主任对学生的关怀。另外，还要求家长至少提供一个纸箱来装学过的课本、试卷。不要甩得到处都是，因为中考需要用的。再是观察家庭的摆设了解家庭的经济状况。对班干部的家访要求家长支持孩子的工作，说明这对于孩子能力的培养是大有益处的。每个学生家中访问的时间，一般不超过30分钟。
总之，班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。一位哲人说过：“写在纸上的爱，一个早晨就可以读完；说在嘴上的爱，一转身就能忘记；而唯有班主任和母亲的爱，是写在大地和天空，会永远珍藏在心底。”将近10年的班主任工作中，一直是带着激情行走，带着思考摸索，尽管有过苦闷，但最终还是昂起了头，带着学生向着阳光奔跑。是他们，让我前行的脚步更自信；是他们，让我的生活这样丰富多彩；是他们，让我的生命如此幸福！最后用魏书生的话来送给各位新班主任：无论将来遇上多大的困难，方法总比困难多。用广东话来讲：天跌下来当被盖。
2012-8-20
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