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永威观摩课心得体会
12月11日，中心校组织各校四、五、六年级教师欣赏永威教学，我们六年级数学安排在下午，以前看了好多的观摩课，但这次给我的感受颇深，我深深地感受到：永威的教学模式是非常实用的教学模式。
一、从总体上来说，我认为永威的教学模式是应试条件下的素质课堂。永威的课堂，不做作，拒绝花色，直奔目标，堂堂竞赛，都是按照学会知识，掌握知识这个目标开展教学的。所以，它能够抓住考试的关节点和要素，直奔目标，达成目标，从不拖泥带水，最大限度的节省了学习的时间，为减轻学生课下的负担，做到了素质课堂，而且是能够应付考试的素质课堂。
二、从目标上来说，永威的课堂，目标简单适中，既考虑到教科书的要求，也考虑到学生的层次。学生围绕目标学习、作业、讨论、检测。我们的课堂，没有目标的出示，学生跟着老师，走到哪儿算哪儿，围着老师转，这样，学生的学习，是不自主的，漫无目的的，这本身就不是学习的好方法。
三、从内容上来看，永威的课堂是以中下学生为主，内容单一，很少发散，紧扣目标，紧扣教材，立足掌握，形成能力，可以说，在课堂上90~95%的学生都能够很轻松的达成目标，掌握内容，这样，学生整体的学习成就感、知识的扎实度、知识的吸收性都能够充分地体现。回顾我们的课堂，做不到这一点，满堂灌，讲的知识又多，经常是讲不完课，看此红火热闹，其实学生没有时间作业，没有操作，谈不上掌握，掌握多少更是没有时间检测，可以说：时间就耽误在这里。
四、从操作上来看，永威课堂的模式，就是“先学后教，当堂训练”。这一模式，强调时间，对每一环节的时间要求体现了学生自学（5~10）、训练（15以上)，这两部分占用了课堂一半以上的时间，保证了课堂上能够完成作业（相对课下作业肯定就少了）。同时永威的“教”，并不是我们字面理解的“教”，而是质疑问难、讨论精讲，就是合作学习、互动学习。训练部分，也就是作业要比我们的时间、上本、批改、检测充实得多，这才是“做”，这才是当堂能够掌握知识的必要过程！再一个，人家的总结、板书都比我的好得多，重视得多！
五、从特点上来看，永威课堂的模式，简便易行高效，自学自做合作，是以学生为中心、学习为中心、目标为中心、完成为中心、作业为中心、竞赛为中心的训练课堂，符合陶行知的教学做一体的理念。
六、从效果上来看，我们的课，都是老师“教”的天下；永威的课，都是学生“学”的天下。我们的课，从来完不成作业，也没有时间做作业，看不出知识内化为能力的检测和结果；永威的课，给作业以足够的时间，得以训练、温习、内化，同时也进行了检测，能够反映出学习目标和任务的完成情况，是一堂看得见结果的有效课堂。
通过这次的观摩课学习，自己收获不小，我们在校园建设上虽然不能与他们一比高低，但在教学模式上是可以与他们竞争的，只要通过广大教师的努力，我们这将来也一定会出现一大批的教学高手，教育出一批又一批的国家栋梁。
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