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“阳光师训”活动心得体会
202年7月份参加了县教研室组织的“阳光师训”活动，主要听了两场专题报告会和两节优质观摩课的说课、讲课、评课、议课。通过本次活动，使我受益匪浅，现将自己的收获和感受浅谈如下：
一、好的教师要善于学习。
“活到老，学到老”、“学如逆水行舟，不进则退。”这些道理常常用来教育学生，而我们自己呢？尤其是在素质教育下推行新课改的今天，我们虽然也在大胆的实施、探索、创新，但是在实际教学中却因种种客观原因而举步维艰，难免又走上应试教育之老路。因此，作为一名教师，一定要不断学习，不断给自己充电，多观摩名师课堂，多向名师请教，多学善思，大胆创新和实践。要使自己教育教学这股水永远鲜活，一定得找到源头。这源头，就是生活，就是课堂，就是学生。
二、好的教师要有正确的学生观。
学生最需要教师的爱，需要与人交往，需要得到教师的尊重和理解。教师只有懂得去爱学生，才会真正尊重学生，视学生为知己、朋友，做学生的良师益友，从而营造民主、平等、和谐的师生关系；才会去实实在在的关注学生的发展，敞开心扉与学生交流，了解和发现学生学习中的困难与不足，想法设法改善学生的学习，鼓励学生树立信心，促进学生全面发展。也只有爱，教师才会真诚的欣赏每一位学生，将赞美的语言无私的奉献给学生，充分挖掘学生的潜能，激发学生学习的积极性和主动性，有助于学生创新意识和创新能力的培养；教师才会平等的对待每一位学生，将更多的目光无私的投向学习困难的学生，并对他们实施有效地帮助，促进他们在原有的基础上获得最大限度的发展。
三、充分调动学生的积极性，彰显“以人为本”的理念。
孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和情感体验，这就要求我们教师要多思、多动脑，创设情景或采用各种有效的策略充分调动学生学习的兴趣和积极性，激发求知欲望。教学中营造宽松，民主，和谐的教与学的氛围，在保证学生积极性的基础上，有效的引导学生自主探究、主动参与的合作意识，这样才能取得了良好的教学效果。
四.善于将生活情境引入课堂，从而提高教学有效性。
实践证明：当教学内容来自现实生活，与学生生活密切结合时，课堂教学才是活的、富有生命力的。创设“生活化”情境使学生在熟悉的情境中学习物理知识，能激发学生学习化学的兴趣，调动学生学习化学的积极性，能达到事半功倍之效。因此，在化学课堂教学中，应善于寻找生活中的化学素材，应将学生熟悉的、蕴含着化学知识的生活实例、现象引进课堂，创设生活化的课堂教学情境，达到生活材料化学化，化学教学生活化，这样才能使教材再现生机与活力，才能使课堂充满个性与灵气，才能使化学教学更加丰富多彩，才能有效提高化学课堂教学的效率和质量。
总之，通过这次的培训，我受益颇深，拓宽了视野，更新了教育观念，更明白人们时常说的“要给别人一碗水，你就得备一桶水”、“台上一分钟，台下十年功”这些易懂的话语却蕴含着深刻的道理。只有不断学习，不断提高，才能使自己更上一层楼！
糜杆桥中学
雒晓卫
2012.7.26
“阳光师训”活动心得体会
糜杆桥中学
雒 晓 卫
2012.7.26
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