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二年级《道德与法治》培训心得
2018年3月15日我有幸参加了二年级《道德与法治》新教材教师网络培训。通过这次的培训，使原来懵懵懂懂的我收获颇多，并给我们了很好的例子，为我今后的教学指明了方向，下面就这两节课谈谈我个人的看法。
一、把学生的生活与教材理论知识相结合二年级的《道德与法治》不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活出发，在儿童平时生活中有机整合教材理论知识。比如老师上课所使用的图片、课件资料全部都是来源于学生一日在校听到的号令，如:上课铃声、下课铃声、哨声、广播操的音乐、眼操音乐、放学回家的音乐等等，并结合这些号令背童谣，使学生很自然的明确自己听到这些号令时该做什么，不该做什么，进一步规范自己的一日行为。老师从生活出发引导学生不知不觉的学习了教材中的知识，就像是老师与孩子们聊天一样，从而达到更好的教育效果。
二、寓教于乐
针对二年级学生好动性的特点，教材在设计上改变了以教师“教”为主导传统教学，转换为以活动型教学为主要特征的过程。根据这一特点，老师通过活动、视频、插图、幻灯、参观等生动活泼的教学方法，把需要传授的道理认知融入其中，做到寓教于乐、情理交融。如通过看学生表演节目的视频后让学生思考为什么这么多人表演时的动作能这么整齐，从而引出课题“校园里的号令”，然后把在学校拍摄的图片播给学生看，让学生有种亲切感、熟悉感，从而知道一切行动要听指挥。能让学生很快地融入课堂教学中，轻轻松松地学会了要学的知识。
三、抓细抓实，加强行为训练
小学道德与法治教育课主要是培养学生的生活能力。低年级是培养行为习惯的最佳时期，作为教师，应在道德与法治课中，以培养学生优秀的思想品德和良好的行为习惯为目标，抓细抓实，让学生在愉快的课堂氛围中学习新知识，同时让学生在活动中加强行为训练，使学生规范自己的行为，主动学习，爱上学习。如：让学生知道了行动要听指挥家的号令后，通过听音辨位、演一演、课间休息的跟广播放松等活动进行了各种行为训练，表面上看上去学生是在玩，其实是在训练学生是否学会听号令，巧妙的把本课内容设计到活动中去，让学生人人都参与进来。
总之，今天听了培训，使我受益匪浅，今后在实际教学中，我们要认真、细致地解读教材，真正领悟编者的设计意图，一切要从以学生的需求为出发点，充分发挥学生的创新思维，让孩子们爱上《道德与法治》这一门课，让孩子们在快乐中学习。
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