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第一课
假期有收获 第一课时
教学目标：
知识与技能：分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。过程与方法：展示在暑假中学到的本领，增强小组合作，交流的意识。情感态度与价值观：懂得放暑假的意义。
教学重点：分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。教学难点：懂得放暑假的意义。教学过程：
一、导入新课。
师：同学们，转眼间暑假就过去了，你们的暑假过得快乐吗？你们在这个暑假收获了什么？ 学生回答。（板书：假期有收获）
二、新授。
1.说说自己的暑假生活。
（1）暑假时间比较长，这个暑假对于你们来说师特别的，知道为什么吗？
（因为这是你们上小学以来的第一个暑假）
（2）你们的暑假师怎么过的呢？做了些什么？
出示图片：我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节目、上兴趣班、和小朋友玩耍等等。
（3）你在暑假里都参加了哪些快乐的活动？
1）我去农村爷爷家体验生活，爷爷住在依山傍水的农村，那里空气清新，环境优美，乐趣多多……
出示图片：炎热的夏天，我和小朋友到河边快乐玩耍、捉鱼„„，夜幕来临时，能看到满天繁星和亮亮晶晶的萤火虫„„
在农村的生活不但充满乐趣，也增加了生活常识，真是收获多多。2)出去旅游，炎热的夏天，和爸爸妈妈一起去海边玩，欢乐不断„„ 出示图片：我们一起玩水、玩沙，感受快乐的亲子时光„„ 海边风景很美，享受美景的同时，也收获浓浓的亲情！3）去爸爸工作的地方看看等等。（那里会是什么样呢？）
出示图片：看到周边的高楼大厦我很兴奋„„；爸爸很忙，但他尽量抽出时间陪伴我„„
这个暑假真开心，终于能与久未见面的爸爸同处一个空间了。小结：小朋友们的暑假生活真是丰富多彩，是个有意义的暑假。
三、假期中让你印象最深的事 1.交流：同桌互相交流。2.出示图片： 1)印象最深的是我学会了游泳，游泳好处多多，但是小朋友知道游泳要注意什么吗？
2）暑假里，我印象最深的是看星空，我和妈妈找到了像勺子似的北斗七星。3）这时我暑假采集的蝴蝶标本„„
小结：学好，玩好，休息好，我们过得很快乐，用心过暑假，收获真不小！（板书：用心过 收获大）
四、课堂总结
快乐的暑假已经过去了，只要小朋友们用心学习，相信我们的学习生活会更快乐！
板书： 假期有收获
用心过 收获大
第二课时 教学目标：
知识与技能：引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。过程与方法：启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。情感态度与价值观：学会对学习、生活进行总结，养成良好习惯，并持之以恒的坚持。
教学重点：启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。教学难点：让学生有计划地安排好自己的生活，养成良好习惯，并持之以恒的坚持。教学过程：
一、导入新课
师：你们的暑假师怎么度过的？你是否有可行的暑假计划并按计划执行呢？（板书：暑假计划）
二、新授 一）暑假计划回顾
1、小明在上个暑假里做了三件事：第一件也是最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下基础，第二件，是跟妈妈去旅游，开阔眼界。第三件，是看了很多的课外书增长了不少知识。全班交流：这样过暑假好不好？为什么？
暑假计划有长期的，也有详细到每天的，有一个合理可行的计划是很重要的。讨论：那么你的暑假是怎么安排的，每天都做哪些事？ 每天的事情很多，你是怎么合理安排时间的？ 制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处？
如果如果不按作息时间表执行原有计划，可以吗？这样会有什么问题？ 暑假作息时间表的制定，有助于我们合理安排时间，度过一个愉快的暑假。二）有意义的暑假
暑假生活很快乐，怎样过才有意义呢？
1、我们来看看课本上的两个小朋友他们是怎么度过假期的，出示课件。说一说：你们认为这两个小朋友的暑假安排得如何？是否合理？ 你们的暑假是怎么度过的？你们的计划安排是否合理？
在暑假里，我们应该合理安排时间，学玩结合，过一个充实又意义的暑假。
2、课件出示：看电视、熬夜玩游戏、睡懒觉、把作业放置在一边„„ 学生讨论一下上图中的小朋友这样做好不好？为什么？
这样过暑假是不行的，这样做会养成不好的生活习惯，也会危害我们的健康。小结：我们应该按照计划，按时作息早睡早起；控制看电视和游戏时间，快乐玩耍，认真学习，养成良好习惯，这样我们的暑假就会过得快乐健康。三）暑假中的烦恼
1、暑假是开心的，但是也会有烦恼，你们遇到过什么问题？ 你们都是这么解决的？
在假期我们每个人都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好的解决问题，过一个有意义的暑假呢？ 暑假在家很长时间，肯定遇到各种各样的问题，此时我们就要注意合理安排自己的生活。做到劳逸结合、松弛有度。认真安排好，做到不慌乱。（板书：有打算 不忙乱）四）出谋划策畅想下个假期计划
通过本节课的学习知道了暑假计划应该怎么做，怎么做才合理，才能让假期过得有意义。出示图片：
请同学们帮他们想一想，为他们出谋划策，想一想下个假期如何做好计划，如何合理安排使假期过得更有意义吧！
三、课堂总结
快乐的暑假已经过去了，在新学期同学们要延续暑假中合理安排的好习惯，做到有打算，不忙乱！
板书： 暑假计划
有打算 不忙乱
第二课 周末巧安排
第一课时 教学目标：
知识与技能：引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。过程与方法：启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。情感态度与价值观：增进学生，老师之间的交流。教学重点：分享周末生活经历。教学难点：懂得周末的真正意义。教学过程：
一、导入新课
师：你们喜欢周末？为什么？
你们都是怎么安排怎么的？ 学生回答
（板书：周末巧安排）
二、新授
一）、说说自己的周末生活
1、你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？
出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上来我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目„„
2、你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生讨论并回答）出示图片：上周末，妈妈带我去了书店，我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了„„
上周末的早上，和家人一起去爬山，虽然有些累，但是很高兴„„ 爷爷平时一个人住在乡下，爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他，一家人在一起感觉特别温馨„„
小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！二）快乐的周末
周末让大家很快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末生活。说说周末怎么做才是正确的？
1、我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的。出示课件。一个睡懒觉不按时吃早饭„„ 一个早早起床去看望爷爷„„ 一个先玩好游戏，再去做作业„„ 一个先做完手工，再出去玩„„
你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？（学生交流回答）小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！三）周末中的烦恼
周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件：
睡懒觉，不可以„„ 不想做作业，不可以„„ 不想练琴不可以„„
同学讨论：这几位小朋友的做法好吗？为什么爸爸妈妈要不可以？说说你的理由。
小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律。放任自我的玩耍。
三、课堂总结
周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好、快乐过周末！
第二课时
教学目标：
知识与技能：引导学生思考怎样过好周末，怎样计划和安排好自己的周末生活。过程与方法：通过科学合理的安排周末生活，培养学生自我管理，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，乐于参与有意义的活动。情感态度与价值观：学会和同学，父母进行交流沟通。
教学重点：明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。
教学难点：懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。教学过程：
一、导入新课
有个小朋友因为调皮被妈妈惩罚了周末不能出去玩，如果是你感觉如何呢？你们在周末表现怎样呢？ 你们都是怎么安排周末生活的呢？ 学生回答（板书：周末安排）
二、新授
一）周末我想做
1、一周很快就过去了，这个周末你想偶哪些事情呢？
学生回答：
我想在周末看我喜欢的课外书；我想和好朋友在一起尽情地玩；终于有时间玩我喜欢的乐高模型了；我想和家人一起去爬山、去运动；如果天气晴朗，我想去野餐；我想在家里帮妈妈打扫卫生，收拾房间；我想去看望爷爷奶奶，陪他们过一个愉快的周末„„
2、大家想做的事情真多，那么大家说一说，哪些事情适合周末做。哪些事情不适合做？（学生讨论回答）
出示图片：长时间玩电脑游戏；长时间看电视；早上睡懒觉；已报的兴趣班不想去上„„ 学生讨论：书本中的几位小朋友的做法好吗？他们周末想做的事情合适吗？说说你的理由
周末可以做的事情有很多，但是一定要选择有助于身心健康的活动哦！小结：小朋友的周末想做的事情很多，真的很棒，这么多事情想做，那么怎么安排更合理呢？
二）、合理安排周末
周末有时间让大家做自己想做的事情，想做的事情又有很多，怎么安排才合理呢？才能让周末生活过得丰富多彩呢？
1、我们来看看这位小朋友的周末过得怎么样？你觉得他周末生活安排的合理吗？说说你的理由。
2、你们准备周末安排让周末生活过得充实且有意义呢?我们应该事先制定一个双休日计划，这样我们就能玩得开心。又能把该做的事情做完。
说一说，你的周末计划„„
同学进行交流，把你的周末计划于同学进行交流，使其更合理更完善。与父母交流，把自己的周末计划拿出来和父母交流，听听他们的合理建议。最后：想一想如何才能让自己的周末计划更合理。
小结：希望同学们能有计划、合理安排自己的时间，使两天的周末时间过得充实且有意义！
三）、周末中的分享
与同学分享你认为合适，有益的图书或电视节目，让大家从中得到有价值的东西。
你看过什么好书？你看过什么好的电视节目？和大家一起交流吧！
三、课堂小结
周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好、快乐过周末！
教学后记：
第三课 欢欢喜喜庆国庆
第一课时
教学目标：
知识与技能：了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。过程与方法：知道我国的国旗、国歌和国徽。
情感态度与价值观：感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖**亲的情感。教学重点：知道国名及国庆的由来。教学难点：激发热爱祖**亲的情感。教学过程：
一、导入新课
师：小朋友记得自己的生日吗？（学生回答）我们每个人都有生日，我们的祖国也有自己的生日。板书：祖国的生日
二、新授
(一)祖国我知道
1、课件出示图片（中国地图）：这就是我们的祖国——中华人民共和国。
2、我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国的生日是哪一天吗？ 出示图片：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中国人民政府成立。
问：每年的10月1日就是我们中国的国庆节，那么今年的10月1日是祖国的多少个生日呢？
学生回答
3、新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。
出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士园，并把9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。
4、祖国新貌
观看60周年国庆大阅兵，问：看了这个视频，你是否感觉到了祖国的日益强大？ 小结：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和热爱这来之不易的家！
（二）国旗、国歌、国徽
（中华人民共和国宪法）规定，中华人民共和国国旗是五星红旗，中华人民共和国国歌是（义勇军进行曲），中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的**，周围是谷穗和齿轮。
1、观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？
旗面为红色，长宽比例为3:2，左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。引导学生到生活中寻找，还在哪些地方看到升起的国旗，（同学讨论并回答）说一说每次升旗时，你的心情是怎样的？
2、出示国徽图片：说说在国徽上发现了哪些图案？
中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的**，周围是谷穗和齿轮。想一想我们在哪里看见了国徽？ 出示：人民币上、身份证上等。
3、引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？什么时候我们要唱国歌？
外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。
4、我该怎么办？
情景一：外面下雨了，早上已经升起的国旗怎么办？ 想一想：他们是否可以因为下雨就降旗？
国旗代表一个国家的象征，在我国的宪法中有明确对国旗国徽国歌的法律规定，无论何种情况下，国旗都是屹立不倒的，这象征着我们国家和民族的强盛，所以不可能因为下雨就降旗的，除非有重大事件，经领导批示才可以实行短暂的降旗（如某重要人物死亡，发生重大灾难），以表示哀痛，除此之外，国旗不会在非降旗时间降下。
情景二：出示图片：说一说如果是你，你准备怎么办？ 情景三：出示图片：这种行为好吗？为什么？
小结：国旗、国徽是我们国家的象征，我们应该好好爱护它及其相关的物件。五星红旗、国徽、义勇军进行曲代表着中国，是我们国家的象征!
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们了解国庆节的来历，知道十一是祖国的生日，熟悉了我国的国旗、国徽及国歌。知道他们是国家的象征。板书：
祖国的生日 国庆节
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