数学同课异构学习心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学同课异构心得体会”。
“数学同课异构”活动学习心得
盘县断江镇中心小学 喻华
2013年11月21日、22日我有幸参加了“六盘水市共享教研联盟数学同课异构教研活动”。通过两天的听课、说课、评课活动，让我耳目一新、受益匪浅，在精彩中收获，在收获中反思，现将学习心得小结如下：
上公开课，要学会利用课前几分钟和你不熟悉的学生进行课前的沟通与互动，让学生认识你，了解你，走进你，尽快融入你的课堂。采用的方式例如：
一、师先自我介绍，再鼓励学生自我介绍。
二、我们来拍拍手。
1、请你跟我学，1——2，1-2-3；
2、我数几，请你拍几下，拍错的表演节目。在拍手的过程中，学生既集中了注意力，又体验到了有规律拍手的乐趣。
纵观6位老师的课风格各异、精彩纷呈。多媒体课件的有效利用，将学生所学知识化静为动、化难为易，让教学更加形象、生动。陈敬杰老师一开始便用魔术深深吸引住学生，将魔术活动贯穿教学的始终，让学生体验到了学习的乐趣，学以致用的快乐。何克莲老师为学生组建的学习小组，各组都有代表本组特点的名称，如勤学小组、勤问小组、友谊小组„„。各组成员在活动中积极思考、积极操作、积极抢答问题，有效调动了学生学习的积极性、主动性。王晓龙老师的课让我享受到了一种自然生成之美，不管是教师的引，还是学生的学，给人的感觉都是那么的循序渐
进、水到渠成。瞧！王老师带领学生让生活走进数学，又将所学用于解决生活中的问题，引导学生运用所学知识来进行游戏，寓教于乐，让学生快乐学习，开心游戏。学生在轻松、民主、和谐的氛围中掌握知识，增长本领，陶冶了情操。朱烯瑜老师一直都很善于利用问题情境，设置矛盾冲突，引导学生自己寻找问题，发现问题，解决问题。
对比几位老师的课，想到我的课堂，少了那种自然生成之美；少了教师深入钻研教材、创造性使用教材的灵动；少了灵活驾驭课堂，机智处理教学过程中出现的各类问题的能力；完成教学任务所用的时间太多，留给学生巩固运用，拓展思维的时间太少。
我的课堂今后努力的方向：
1、数学课要让自己教的轻松，学生学的意犹未尽、考试考的满意。
2、常态课要上的和公开课一个样。
3、课前要认真钻研教材，精心设计科学合理的教学过程，做好教学预设，要在学生最难理解，最不易掌握的环节上做足功夫。
4、教学步骤紧凑点，多让学生经历探究过程，体验知识的形成过程。
5、教学要善于利用学生出现的问题、课堂生成的问题为教学资源、教学契机展开教学。
6、掌握课堂提问的技巧，没必要问的不问，问要问的切中要点，问的有价值，有意义。
7教学要关注学生是怎样获取知识的，教学生学会学习的方法与技巧。
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