《初中生数学学习方法指导》学习心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中生学习方法指导”。
《初中生数学学习方法指导》学习心得
结合罗琳老师的专题讲座《 初中生数学学习方法指导 》一内容的学习，我进一步认识到：初中生数学学习存在的两种障碍在我们农村学生中体现得尤为突出。
1、依赖心理：数学教学中，学生普遍对教师存有依赖心理，缺乏学习的主动钻研和创新精神。
2、急躁心理：
一是未弄清题意，未认真读题、审题，没弄清那些是已知条件，那些未知条件，那些是直接条件，那些事间接条件，需要回答什么问题等。
二是未进行条件选择，没有从贮存的记忆材料中去提缺题设问题所需要的材料进行对比、筛选，就急于猜解题方案和盲目尝试解题；
三是被题设假象蒙蔽，未能采用多层次的抽象、概括、判断和准确的逻辑推理； 四是忽视对数学问题解题后的整体思考、回顾和反思。
我觉得作为一名初中数学教师，自己在教学工作中做的还远远不够。由于我校处于农村的位置，大部分优秀生都到外面学校就读，剩下些基础差的学生，因此，数学学习方法的指导就显得尤其重要。
在这里我主要谈谈以下几个方面：
一、指导预习：由于大多数学生基础差，厌学情绪严重，加之刚刚进入初中的学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，粗略地看一遍，看不出问题和疑点．因此，之前的课前预习是未真正落到实处的。所以应从通过看书就能解决的课堂演练题入手，逐渐培养学生的学习兴趣。借鉴罗琳老师的做法，在学生预习时应要求学生做到： 一看： 先粗略浏览教材的有关内容，了解新课的重点和难点．
二读： 对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考，注意知识的发展形成过程，对难以理解的概念作出标记，以便带着问题去听课．
三做： 在对预习知识有了一定程度的了解后，分层要求学生做适量的通过看书就找得到答案的练习题。（并利用每节课前五至十分钟时间逐一检查，看看是否真正落到实处）
因为养成良好的预习习惯，能使学生从被动学习转为主动学习，同时能逐步培养孩子的自学能力．有了自学能力，就好比掌握了打开知识宝库的钥匙，就能源源不断的获取新知识，汲取新的营养．
二、指导课堂上数学学习方法
课堂上数学学习主要是“ 听课” 方法的指导．听课方法的指导方面要处理好 “看”、“听”、“思”、“记”的关系．．“看”就是上课要注意观察，观察教师的板书的过程、内容、理解老师所讲的内容． 2 ．“听”是学生直接用感官接受知识，应让学生在听的过程中明确：
（1）听每节课的学习目的和学习要求．
（2）听新知识的引入及知识的形成过程．
（3）理解教师对新课的重点、难点的剖析（尤其是预习中的疑问）．
（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现．．“思”是指学生思考问题．没有思考，就发挥不了学生的主体作用．古人说的好“学而不思则罔.”学生是学习的主人，在课堂上对于老师的讲解，学生不仅仅只是会做，而且要经常思考;在思考方法指导时，应使学生明确：
（1）多思、勤思，随听随思．
（2）深思，即追根溯源地思考，要善于大胆提出问题，如：本节课教师为什么要这样讲？这道题为什么要这样做？等等．
（3）善思，由听和观察去联想、猜想、归纳．
（4）树立辩证意识，学会反思． 可以说 “听”是“思”的基础，“思”是“听”的深层次掌握，是学习方法的核心和本质的内容，会思考才会学习．
（1）记笔记服从听讲，要结合教材来记，要掌握记录时机．
（2）记要点、记疑问、记易错点、记解题思路和方法、记老师所补充的内容．
（3）记小结、记课后思考题．使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的．记笔记有助于将知识简化、深化、系统化．
三、指导课后数学学习方法．完成作业方法的指导．
初中学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习．以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的巩固、深化、理解知识的作用．为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先浏览教材中所要学习的内容及笔记，回顾课堂讲授的知识、方法，同时熟记公式、定理．然后独立完成作业，解题后再反思．有能力的学生可以适当地进行一题多解，提高自己的发散思维能力．在作业书写方面也应注意“写法”指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚．作业的书写在一定程度反映了学生的思维水平．经过多年的初一教学，发现初一的学生做到这点很困难，指导时应教会学生：
1）如何将文字语言转化为符号语言．
（2）如何将推理思考的解题过程用文字书写表达出来．
（3）正确地由条件画出图形．刚开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对培养学生的思维能力和学生今后的学习都十分重要．．课后复习巩固方法的指导．
（1）适当多做题，养成良好的解题习惯．
（2）细心地挖掘概念和公式．
（3）总结相似的类型题目．
（4）收集典型错误和不会的题目．．培养学生反思的习惯．
教师可以在课上先结合习题给以指导，给时间让学生进行反思，并对反思的结果进行交流，互相学习，不断提高学习反思的能力和自觉性．逐渐地，学生上完课后能够会反思了，也有了些主动性．
总之，在教育教学过程当中，只有通过不断听取一些专题讲座，自己才能使自己的教育教学能力提高。以上就是我在学习完《初中生数学学习方法指导》的专题讲座的一些方法借鉴，我会在今后的教学中结合所教学生的实际情况进行运用。
通过学习《初中生数学学习方法指导》，让我学到了很多，也感到教学的不易，尤其是教数学的不易，没有方法不行，不了解学生一味瞎讲不行，现就我的学习心得体会说说我以后的课堂要吸取的......
初中生数学学习方法指导数学是一门基础学科，对于我们的广大中学生来说，数学水平的高低，直接影响到物理、化学等学科的学习成绩，数学的重要地位由此可见。对于一个刚刚进入初中的......
初中生课前数学学习方法指导通过学习初中生数学学习方法指导的专题讲座，了解了初中生课前数学学习方法指导有以下几种：1 ．课前预习方法的指导．一看： 先粗略浏览教材的有关内容，了......
《小组学习方法指导》学习心得堽城里完小刘芳 最近，我参加了我县组织的数学教学协作区的研讨活动，通过学习，我认识了“小组捆绑式评价”学习，对小组合作学习有了新的认识。“小......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇初中生学习方法指导心得体会，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
