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杜郎口中学学习心得
余燕
为期两天的杜郎口参观学习，使我感慨颇多，感慨于作为乡村学校的他们思想的超前，感慨于他们的学生的在“动”中学习，感慨于他们对学生的训练有素，感慨更多的还是他们师生有那么高的工作热情和学习激情，有那么大的自信和朝气。而我们的学生缺乏的恰恰是他们孩子的那种吃苦精神，那种脚踏实地的学习干劲，那种自主学习、勇于探索、不懈追求的精神。
杜郎口的教师虽然专业素质可能不如我们，但是，他们的理念却走在了我们的前列，放手发动学生、充分相信学生，把课堂完全交给学生，课堂上真正围绕着学生的学习状况、学习进度、学生的学习思维习惯进行，以学生为中心而不是以教师为中心。
杜郎口中学的学生训练有素，学校在开学初就对学生进行了一个月的集中训练，培养学生良好的行为习惯。在杜郎口中学，你很难看到一张纸屑，在教室没有乱扔的粉笔头和摆放乱七八糟的桌凳，上课没有说闲话和睡觉的，有的只是聚精会神的眼神和夸夸其谈的口才表现。课前他们花大量的时间进行预习；课间他们利用自己的休息时间进行板书展示，为下一节课做着充分的准备；课堂上是他们展现自我的舞台，你可以在不同的课堂看到不同的令人难忘的“表演”，让你不得不佩服这些孩子的表现。老师的一个眼神，一个手势，一句话，他们都心领神会，知道自己该干什么。面对这样的孩子，作为任何一个教师，他的工作热情都会被激发出来。
看到这些让我想起了我们的学生，我们每天都在进行学生的习惯养成，可是我们的学生和人家的学生比起来差得太远。他们的心里根本就不清楚自己上课该干什么，下课该干什么，可能他们对于什么是良好的行为习惯脑子一片空白。也许我说的太夸张，那只是因为我想看到自己的学生也一样优秀，看到自己带的学生能让自己佩服，让自己骄傲。
总之，在我看来，对于学生的教育和培养，首先应该让他们养成良好的习惯，当他站有站相，坐有坐相，知道什么该做，什么不该做的时候，我们的教育就有了良好的开端，在这样的前提下，学好文化课对他们来说根本不是问题。严明的纪律，良好的习惯才能锻炼和培养出学生过硬的素质和能力。
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