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校长培训心得体会
2013年6月6日-2日，根据县教研室的安排，在县教研室主任的带领下，有幸到西峰参加了高效课堂培训学习，通过五天的零距离接触，开阔了眼界，拓宽了思维，深感受益匪浅，现将学习的感受与体会总结如下：
一、累并快乐着，站着并幸福着。驻校培训的5天时间，小学老师们的敬业精神和强烈的职业幸福感感动：李继尧校长率先垂范，要求学生按时到校，自己总能提前到学校门口迎接学生，然后安排学校工作任务，听取汇报，参加各口活动，直到晚自习结束10点多才拖着疲惫的身子赶回家中，每天周而复始，我们问李校长累吗？他的回答令我们叹服，“我不敢不累，但我认为值”；少先大队辅导员孙伟曾被泰山报社多次报道，被评为区师德标兵，一人教5个班的英语课，周课时量达到20节，他每周5天早上5点半赶到学校，督促住校的学生起床，到晚上10点多，等到学生们熟睡之后离开，天天如此值班。另外孙老师主抓学生常规性的管理工作，每个星期天下午将上周的学生管理常规检查情况用12块黑板写好，周一早上进行公示，这12块黑板排列整齐醒目，成为黄前中心小学的一道亮丽风景线，他认为这是他本职工作，责任重于泰山；谷家泉小学副校长张校长，主抓教学业务工作，教师常规工作严抓细管，每天工作一路小跑，他说，“真不敢坐下，害怕一旦坐下就不愿起来工作了”；59岁的音乐教师张宗慧，得了胃癌，临近退休年龄，但坚持到校上课，辅导音乐兴趣小组，他不愿离开这项深爱的工作……黄前镇像这样的老师数不胜数，我们被他们这种吃苦在前享受在后，一心一意扑在工作上的“黄前精神”所折服，“他们是真的从心里深爱这项工作，真的喜爱孩子们”。
二、学校教科研工作轰轰烈烈，求真务实。我们看到两处学校的每日工作计划，感叹其工作的细致性与详实性，最大感受就是教科研工作实实在在，卓见成效：驻校期间共参加了5节听评课活动，观摩了一次语文集体备课，深感两处学校在教科研上是真抓实干，参与讲课的老师授课水平都很高，教学中始终围绕着教学目标开展，学生的当堂达标率高，基本做到了“堂堂清”，孙伟老师的英语课自始至终用英语与学生交流，课堂教学风趣幽默，善于表扬激励学生，学生都喜爱上他的课；评课时老师们积极发言，点评准确到位，干净利落。我们认为这样的活动有利于提高课堂教学效益，帮助年轻教师快速成长，更有利于教师团体的整体提高；教学常规工作不摆花架子，老师们根据教务处的安排，按时按量按质的完成，作业全批全改，每种作业全部是对话式批语，尤其是双稿作文更是按照区教研室的要求，质量很高。集体备课有两次“复备”，一次是在全镇集体备课基础上的学校各年级学科组集体“复备”，一次是教师个人在学科组集体“复备”基础上的个人“复备”，上面不但有修改的痕迹，而且还有一些质量很高的训练题，从密密麻麻的手写字上可以看出黄前镇老师们的敬业与科研精神；黄前镇中心小学定期组织优秀教师论坛，上到学校领导，下到普通教师，有年龄大的老教师，还有刚参加不久的年轻教师，他们根据自身的工作实践，推荐好的工作方法，老师们积极参与讨论，相互借鉴，取长补短，这种活动不但促进教师的整体水平，更是给教师提供了一次交流、学习、提高的机会。
三、学校活动，坚持以人为本，为学生终身发展奠基。
两处小学都坚定“没有教不好的学生”这一教育信念，不但有优生辅导记录，而且差生辅导做的更是扎扎实实，黄前中心小学张云霞老师不让一个学生掉队，实行“一帮一”活动，即一个优生辅导一个差生，此项办法在整个黄前镇小学推广实行，扎实有效。黄前中心小学在学生管理上实施对班级的“十星级”评价，培养了学生良好的行为习惯，使校园变得安静、干净；每天中午习字课训练持之以恒，一、二年级练习铅笔字，三、四年级练习钢笔字，五、六年级练习毛笔字，有李校长亲自任书法兴趣小组的辅导老师，学生写字水平明显提高。大课间活动丰富多彩，上午有眼保操、广播操和八百米跑，下午各兴趣小组开展兴趣活动，其他学
生在班主任的带领下，有的踢毽子，有的跳绳，有的玩游戏……谷家泉小学为了让器乐兴趣小组的辅导教师精通一门器乐，充分利用网络资源，从网上找到相关视频进行教师培训，还让老师们学习一门器乐，教授给孩子们葫芦丝、口琴、二胡等器乐演奏，可谓一举多得；为了提高英语对话水平，每天课间操后学生以班级为单位进行英语对话。兴趣小组为我们表演的节目精彩纷呈，让我们感到一些节目的水平并不比城里的孩子差。
四、做细做实，学生管理水到渠成。
“没有规矩不成方圆。”两处学校的各个环节都有规可依、有章可循。各项活动、学生的行为习惯，都应有一套完整的制度。学校的校园文化建设，小到每一面墙、每一个柱子、每一棵树、每一颗草都会“说话”，校园内到处井然有序，另外两处学校虽然学生比较多，但上下楼梯从未出现疯跑、拥挤的情况。学习期间，我们没有看到一起打架、骂人的违纪事件。校园内，除偶有少量落叶外，见不到一点果皮纸屑（学校里竟然一个纸壳箱也没有）。每次与我们见面，学生们都能主动行礼问好。在集体活动（如升旗仪式、晨会、习字、课间活动、放学）时，除了有老师管理外，总有学生负责整队、维待秩序。通过这次驻校培训学习，我深切地感受到了我校与先进学校的差距，我们将以这次学习为契机，认真反思，尽快行动，认真查摆我校在管理中的问题，加强教师师德建设，加大学生管理工作，缩短与我区先进学校的差距。小学校长驻校培训学习总结
2011年3月，我有幸参加了小学校长第二期驻校培训活动。带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的一些困惑，开始了为期一周的学习培训，整个活动在黄前镇教育工作指导中心的精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。让我们得以与众多教学专家、名教师、名校长面对面地进行互动交流，了解他们的教学管理，学习他们先进的管理方法和理念；进一步了解了农村的名校长对学校管理的造诣。很快一周的集中培训已经结束，这段时间以来，我与来自各乡镇的21位校长每天忙碌于美丽的校园之中，聆听着名教师的报告，分享着名校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感谢教育局的领导为我提供了难得的学习机会，也非常感谢黄前镇教育工作指导中心和实践学校老师的辛勤工作与无微不至的关心。一周的理论学习，使我受益匪浅：
一、一周的学习，使我更深入地体会到了校长的基本常识:
1、校长要力争做到懂行的管理者。要管好教学工作，逐步提高教学质量，必须做一个懂行的管理者，因此管理者要根据自身特点加强学习，多学习新的教学管理理论知识，也要多学习新课程改革和校本教研等方面的知识，在分析本校的基础上，做到理论和实践相结合。通过学习，不断提高自身素质和领导力。
2、校长要善于思考。校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。
3、校长要真正深入到教学管理中去，就必须和广大教师一起，共同研讨出适合学校教师的办学思想。如果教师理解不了你的办学思想，那你的办学理念就只有去太空实现了。因此，要真正深入到教学管理中，就要先研究自己所管理的教师的特点，让管理思想去适应教师，在管理上力争做到因人而异。
4、校长要做一个普通的社会人。做人德字为先，诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。而且，校长还应该是个多面手，不求样样精通，但绝不能一窍不通。黄前镇中心小学的李继尧校长可算为一个多面手，他不但乒乓球打得好，而且书法绘画也格外出色，走在黄前镇中心小学的校园内人文文化不时会印入你的眼帘，那是一幅幅校长的字画，在校长的带动下他们学校的好多老师及
学生也都喜欢书法绘画。在书法、绘画班上看到李校长在认真指导，学生在虚心听讲，那一幅幅场面很是精彩。
5、校长要培养出一支精干团队，只有有了精干的团队，才会干出不平凡的事，才会绘出美丽的彩图。黄前镇中心小学就有一只精干的团队，他们甘于奉献、团结一致、分工协作，大家都能做到吃苦在前、奉献在前，特别是领导班子成员有较强的奉献精神、有较强的服务意识，老师们也勤勤恳恳地工作，而且工作务实、高效。
二、一周的学习，使我深深体会到形象管理，要突出办学特色：
把学校特色发展要作为品牌战略来进行形象管理，具体步骤：第一步：培育特色；第二步：锻造品牌；第三步：提炼目标，设计形象。黄前镇中心小学把这一点做得扎扎实实，把他们的办学理念“为学生的终身发展奠基，让学生终生受益。”真真正正落到了实处，使我对学校的发展有了一个更为清晰的认识。我校要想办出特色，就必须走出一条属于自己的路。
1、确立自己的办学理念。首先要加强学习，精读中外教育名著'从教育思想、教育观念、管理观念入手，把我校“为孩子未来奠基，为学生发展服务。”的办学理念再细化，结合本校现状，找准定位，凸显特色。
2、从自我做起，引导教师善于反思。形成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。在顺境中反思，谨防坐失良机；在逆境中反思，谨防意外事故；在展望中反思，谨防决策失误，时刻保持一个清晰的头脑。
3、研训一体，培育名师。教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。抓管理、抓质量，我们就要弄清楚，教师需要什么，学生需要什么，才有可能真正做到以人为本。改变“我念你听”的传统培训方式，把课题实验、教学研究和教师培训揉合在一起设计活动，开发教师主体精神让教师全体参与，行动研究，逐步成长。
4、科学实践，锻造品牌。经过几年的实践，让学校的特色活动形成特色成果，反映在教师和学生身上，再进行理论总结，形成品牌。
5、长远设计，提炼目标。为学校制定目标，彰显特色，形成品牌效应。
三、经过一周的学习，从实践教师们的身上也学到了不少的东西：
在培训期间，老师们的辛勤工作、悉心照料，更让我倍加珍惜。这次参加培训的学员都是校长，可老师把我们当做小孩般呵护和照顾。为我们提水、倒水。这些点点滴滴，使我们感到很过意不去。我在日常教育教学工作中也很关心学生，但和老师们比还有一定的差距。我想，如果我们的教育同仁都能够像这里的老师们这般关心学生的话，咱们的师生关系会多么融洽。尽管我们提出了“爱生如子，爱校如家”的口号，扪心自问，真正能够做到的又有多少呢？ 总之，尽管此次培训只有一周的时间，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也需要有一个艰难的过程，即便有些成功的经验，在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难，还需要大量的工作去研究去探索。但短短一周的培训中，先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对当今教育的思考、甘于奉献的精神、爱生如子的工作作风，将会使我今后的工作具有重要的指导意义。我将会用培训中学到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的贡献。
正宁县湫头乡苟仁明德小学
杨继红
2013年6月
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