拼图读后感（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“拼拼图技巧”。
第1篇：琉璃拼图读后感_读后感
琉璃拼图读后感
《琉璃拼图》是暑假期间，老师推荐我读的一本书。炎炎烈日，窗外聒噪的蝉鸣成为我读这本书的最好音效。读完这本书，我感受很深：有悲伤、有惊险、有痛苦，也有触动人心的团结……请跟着我往下看，相信你也一定会喜欢上这本书！
一群六年级的孩子，正准备步入青少年，结果，有一个黑衣人交给了他们一本书，那本书撕不烂、扔不掉、烧不坏，并预示了他们的未来。他们还被困在了森林中，身上只有一面铜镜和琉璃珠以及几块口香糖，历经长途跋涉、千辛万苦，他们战胜了自己内心的恐惧，最终逃离了这片荒无人烟的森林。
合上书本，闭上双眼，我思绪万千，不由地产生一连串疑问：森林里每走一步，他们都很有可能就会遇上危险，如果他们一直待在原地，会不会走出森林？如果他们不够勇敢，又会发生什么？
这本书告诉我：当面临生死考验的时候，我们绝不能勾心斗争，而应该团结一心共同面对。我们要学会从依靠别人到独立自主，要敢于克服内心恐惧，学会战胜自己。你要记住，最强大的敌人其实不是别人，而是自己。只要战胜自己，并坚持朝着目标不断努力，不断奋斗，就没有什么是克服不了的。只要始终向着梦想冲刺，相信终有一天，你——会成功的。
“好朋友们！谢谢你们！有你们的陪伴，我会带着微笑前进！”书中的这句话给我留下了深刻的印象，它将激励着我一路勇往直前。/ 2
——来源网络整理，仅供学习参考
——来源网络整理，仅供学习参考2 / 2
第2篇：最后一块拼图读后感_读后感
(最后一块拼图)读后感_读后感
《最后一块拼图》读后感
妈妈说：《最后一块拼图》这本书讲是一个弹钢琴小孩故事，很适合我看，为什么？是因为我也弹钢琴吗？带着这样疑问我翻开了这本书。还没到五分钟，我就被这本书吸引住了，下面我就来介绍一下这本书吧。
科尔内留斯，小名叫科尼，是书中主人公，是一个还有一年就小学毕业大男孩了。科尼是一个很不幸小孩，从小他生活中就没有爸爸陪伴，只是和妈妈住在一栋相当陈旧房子里，过着孤寂而又无聊生活。妈妈每天辛苦地工作，最大乐趣就是玩拼图游戏。但好像又总也拼不出完整图形来，总是缺少一块。科尼能感觉得到妈妈很辛苦，也有烦恼，为了这些，科尼也很烦恼。
科尼也是很幸运男孩。在学校他有一个好朋友叫让·保罗，是一个电脑迷，保罗居然能把科尼作乐曲在电脑上演奏出来。在让·保罗遇到困难时，科尼全力以赴地想办法，他们在互相帮助下，建立了深厚友谊。
科尼还有一点非常幸运，他喜欢弹钢琴并且很有天分，在一次偶然认识了亨利埃特后，她像是一位中了魔法公主，把科尔内留斯带出了他生活小圈子。他有机会接触到形形色色人物，来自美国得克萨斯吉他手戴夫和开浓情音乐酒吧约亨、他们有很多演出机会，在一次外出表演时，他竟然和自己爸爸巧妙地相逢了。
这本书主要是想告诉我们，要把握住现在，珍惜现在拥有幸福，最后科尼帮助妈妈找到了那块丢失拼图，终于把拼图完整拼了出来。科尼因为有弹钢琴这个特长，所以他生活才展示得精彩美好，我们也要从小培养各项技能，好好学习，未来路才会越走越宽阔。读《名师是怎样炼成》有感
暑假里，读了《名师是怎样炼成》感触良多。该书对怎样才能成为名师作了最好注释。更为有价值是该丛书正是要通过众多名师亲身感受，如何听课、如何反思及品悟，启发老师们真正领悟名师离我们并不遥远，只要自己能努力就有可能成为名师。同时，在这个过程中，聚众人之精华，让每一个参与者不断提升自身素质，努力成长为名师。
作为一个青年教师，名师这个词好像离我们很远，不可触摸，但是读了这本书让我明白其实机会是垂青于有准备人。要成为名师，必须要具有远大理想，不断地给自己提出追求目标，同时要富有激情。而现在我正处于树立目标关键时期，若此时没有目标，那注定一辈子只能当个庸师。看了书中窦桂梅老师亲身体验让我受益良多，知道了要成为名师，首先必须要有一颗成为好教师心。即要树立远大目标，心有多大，梦想就有多大；梦想有多大，舞台就有多大。一个教师，只要心中有追求，只要肯努力，就会把握现在，努力一点，再努力一点，就会一步一步向名师迈进。其次要有信心。尤其是自己自信心不足，总感觉没有底气。记得师傅第一次听我课后评价就是缺乏自信。当时师傅让我记住一句话：“当你踏入教室那一刻起，你就是最大”，自此我才一点点收拾信心。而要想成为名师，自信是必不可少，只要一个人自信心不被摧毁，他就一定能走向新高地。
作为一名年轻教师，心中对教育及平时工作有诸多困惑，而《名师是怎样炼成》更是解了我燃眉之急，特别是对于如何听课、评课、为啥要进行反思及如何进行教科研等方面。先说说听课吧，“独学而无友，则孤陋而寡闻”独教而不互相听课，相互交流，同样会使自己见少识浅。听课更是教师相互交流、相互学习和促进教师自我提升重要途径。但关键作为年轻教师自己却不会听课。每次听课一到上课铃声响起就急冲冲赶去了，连这节课听啥内容也不是很清楚，所以听课时候就浑浑噩噩，被动去听课，找不到可以商榷地方，也没自己思考，更没有自己应着重注意地方，一节课下来就是提不出建议。特别是听名师课后不去总结，以至于听名师课后对自己启发和作用不是很大。在我不知道自己问题出在哪里时候，当看到《名师是怎样炼成》有关于怎样听课内容是，我如获珍宝。原来要使听课更加有效，首先听课教师在课前要有所准备，比如最基本要知道这节课内容，然后梳理出这节课重难点，更好是要形成自己对这堂课教学设计，这样在听课时候有备而去听，就会对上课教师优劣高低失败得失就一目了然了。而自己在课后多总结精彩部分，好教学方法，而后可以用在自己教学之中。
而后《名师是怎样炼成》对我帮助最大是在与评课环节。每次听课后看到别老师在听课本上密密麻麻记着评语，发言时侃侃而谈，而自己却找不到本节课特色或需要注意什么。也没有老师能系统跟我讲讲如何评课。而《名师是怎样炼成》却给我系统上了一节课。要想评好一节课，首先要提前对这堂课做好充足准备。当教师怀揣足够准备走进课堂时，由于心中有数，而此对信息敏感度就会明显增加。同时《名师是怎样炼成》中还告诉我评课可以从“教路”、“雪路”、“文路”、“媒体”即“三路一体”入手，这样听课者才会从盲目中清醒。而且还告诉我六种评课方法。如依序逐环评（适合经验少，希望得到评组指导青年教师）；概括要点评（适合质量较高课）；重点评（适合不成功课）；综合归纳讲（适合同类型几堂课）等等。
通过阅读《名师是怎样炼成》更是让我看到了反思重要性。叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师”。成长是一个过程，永无止境，反思也是一个过程，永无终点。不要因为懒而不进行反思，不要因为小而不记下一闪而逝灵感，不要怕麻烦而不执其手中笔。反思要及时记录，特别是应该将课堂教学作为反思重点。在教学中进行反思，能使教学高质量进行，教师根据课堂山具体情况适时地调整。创新教学内容和方法，就可以提高课堂教学质量和效果。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则怠。”这句话用在我们教学工作中也有深刻借鉴意义。大教育家苏霍姆林斯基也曾经建议：每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些纪录是思考及创造源泉，是无价之宝，是你搞教科研丰富材料及实践基础。多一点教学反思细胞，就多一些教科研智慧，经常进行教学反思，益处多多，其乐无穷！读了《名师是怎样炼成》更加坚定了我以后要写反思信心。自己在心中暗暗告诉自己，一节课后要静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己教学水平提高到一个新境界和高度。
而要成为名师，一个重要途径就是要进行教学研究。要想成为一个有特色、有成就老师，还需要从经验型教师阶段走向研究性教师阶段，这样才有可能成为名师。学生学习要转变学习方式，除了接受性学习，新课程提倡探究性学习、研究性学习。教师同样也需要做一些研究，从经验教学逐渐转型到研究性教学，这个转折过程需要教师来参与研究。我总认为教学研究很难，而且离我们教学工作十分遥远，读了《名师是怎样炼成》我才知道原来这样认知是错误。其实教学研究就在我们身边，我们一线教师要开展正是扎根于教学实际、学校实际、学生实际“草根式”研究。
以上就是我读《名师是怎样炼成》几点感受。
读主动赢得一切有感读夏山学校有感听美术说课有感穆勒传读后感
昨日跟老同事聊天，同事说照片中人更美了，回到：美丽妙诀——保持心灵纯净”
他在SKYPE打出：同意，心中莲花盛开，自然清香扑鼻，温柔待人。
续道：不是莲花，是忍冬花，朴实而芬芳，小小花，却弥漫成一幅幅白色锦缎…若是一朵忍冬花，就不去羡慕一旁杜鹃，而满足于做一朵纯净小花。
忍冬花就是陪伴我整个初夏小小金银花，我何等欢喜它芬芳，只要有忍冬花地方，就会闻到扑鼻而来香气。这并不馥郁香味，却能沁人心脾，还可作药材，母亲经常采摘用来泡茶下火。而读《穆勒传》时，忍冬花芳香扑面而来，当老当益壮穆勒千里迢迢从世界另一半球宣教回来时候，他那一万名只单单凭借祷告而养育了孤儿中一位，给穆勒师母献上一大把忍冬花，以示敬意，原来这朴实小花竟穿越过国界在书写上帝对祂儿女爱情。原本我们都在罪恶过犯当中，是不认识父孤独灵魂，活在魔鬼爪牙下，却蒙耶稣基督拯救，成为天父家中儿女，既然蒙受此种大恩大德，穆勒就一生只为上帝荣耀而活，靠着祷告过信心生活，将一万名孤儿衣食起居和教育都完全交托给全能主，他信心堪称上帝杰作，因没有信心不是出于上帝！
不要做一朵玫瑰，只要安安静静做朵小小忍冬花吧，陪伴我有天上甘露和地上肥土，还有树林里小百灵在初夏微风中动听歌声，原来天父无时无刻不在看顾着这朵小小花。《挪威森林》读后感1000字
当我合上书，厚厚一本书哗哗啦啦像树叶，发出声响，只觉得有点像《小时代》，又有点像《致我们终将逝去青春》。序言里这样评价这本村上春树小说，“我们则觉得是在读自己，是在叩问自己心灵，倾听自己心灵问声，在自己精神世界中游历，看到是我们自己。简而言之，也就是村上引起了我们共鸣“心共鸣”，而为什么叫“挪威森林”，我想或许是因为那首同名歌，渡边君自述开场，故事第一幕。
虽然，并不知道青春是怎样，但青春是每一个人所不可或缺思想洗礼，只有经历了青春，一个人才算是真正意义长大，这本书褪去了幕布上戏剧化，向我们真实展示了渡边君青春，或许这就是这本书所与众不同地方。
在喧闹城市中，风什么时候能够卷走灰尘和阴霾。想起直子，木月和自己那些过去年华，渡边君或许终身难以忘却吧，那应该是他青春里最快乐时光，就算直子是他最爱人，就算木月是他最好朋友，我想他会祝福他们。因为爱是爱人比自己过得好，仅此而已，那个人是不是自己，又会有什么区别呢？可是想祝福时面对只有他们两个矮矮坟头了！而渡边君呢？从一开始就应该明白直子爱从来都不是自己，这样最后也就不会那么悲痛了吧！直子心应该同木月心一起破碎在月光下，只是没有人知晓为什么，木月要自杀，直子与渡边君不知不觉中交往成了直子精神上一根紧绷琴弦，压迫着直子思想，渐渐促使它变成一种伤害，最后成了精神病，并没有留下遗言——自杀了！
绿子，这个女孩对于渡边君来说不应该是最适合吧，当所有人都已经离去，哪怕连“敢死队”那样都期盼，至少能带来一丝温柔，像永泽，都不过是一笔青春中刺眼彩色而已。
真，写或许就是那句话吧——人生有太多无奈，很多错再也法改，不是改不了，而是来不及改，来不及弥补，人生又能有几次重头再来，逝去时才发现再也回不来。
生活中正是如此，比如说《小时代》，亲情、爱情、友情，有泪友笑，有错可以挽回，然而有错成了莫大伤害，有错是因为年少轻狂，有错是因为年少无知，有错因为蒙蔽了心灵和双眼，就像是顾里，高高在上她也有犯错时候，因为尖锐荆棘缠住了高跟鞋，那双站在炫目舞厅里高跟鞋在艰苦行程中折断，跌倒了太痛了，荆棘尖刺划破了细腻皮肤，更扎痛了那颗华丽外壳下一颗脆弱心，混杂着泪水染红了成长青春路。人生真有时太无奈，错错错，有时怎么做都是错，只有错过了才知道怎样做对，太多伤害。当走过来时，一回头期盼有一个人站在背后，因为人生孤寂，那声对不起在心中说了千万遍，或许，就会像渡边君那样感到人生无奈吧！
就像顾里说那句话一样——每一个人，包括我自己都有愚蠢透顶时候，所以每一个人都应该有一次被原谅权利。
我想，或许多年后，当自己正值青春，更能够读出这本《挪威森林》里人生无奈吧！
第3篇：《最后一块拼图》读后感
《最后一块拼图》读后感
妈妈说：《最后一块拼图》这本书讲的是一个弹钢琴的小孩的故事，很适合我看，为什么？是因为我也弹钢琴吗？带着这样的疑问我翻开了这本书。还没到五分钟，我就被这本书吸引住了，下面我就来介绍一下这本书吧。
科尔内留斯，小名叫科尼，是书中的主人公，是一个还有一年就小学毕业的大男孩了。科尼是一个很不幸的小孩，从小他的生活中就没有爸爸的陪伴，只是和妈妈住在一栋相当陈旧的房子里，过着孤寂而又无聊的生活。妈妈每天辛苦地工作，最大的乐趣就是玩拼图游戏。但好像又总也拼不出完整的图形来，总是缺少一块。科尼能感觉得到妈妈很辛苦，也有烦恼，为了这些，科尼也很烦恼。
科尼也是很幸运的男孩。在学校他有一个好朋友叫让·保罗，是一个电脑迷，保罗居然能把科尼作的乐曲在电脑上演奏出来。在让·保罗遇到困难时，科尼全力以赴地想办法，他们在互相帮助下，建立了深厚的友谊。
科尼还有一点非常幸运，他喜欢弹钢琴并且很有天分，在一次偶然的认识了亨利埃特后，她像是一位中了魔法的公主，把科尔内留斯带出了他生活的小圈子。他有机会接触到形形色色的人物，来自美国得克萨斯的吉他手戴夫和开浓情音乐酒吧的约亨、他们有很多的演出机会，在一次外出表演时，他竟然和自己的爸爸巧妙地相逢了。
这本书主要是想告诉我们，要把握住现在，珍惜现在拥有的幸福，最后科尼帮助妈妈找到了那块丢失的拼图，终于把拼图完整的拼了出来。科尼因为有弹钢琴这个特长，所以他的生活才展示得精彩美好，我们也要从小培养各项技能，好好学习，未来的路才会越走越宽阔。
第4篇：最后一块拼图读后感
《最后一块拼图》读后感
《最后一块拼图》读后感
妈妈说：《最后一块拼图》这本书讲的是一个弹钢琴的小孩的故事，很适合我看，为什么？是因为我也弹钢琴吗？带着这样的疑问我翻开了这本书。还没到五分钟，我就被这本书吸引住了，下面我就来介绍一下这本书吧。
科尔内留斯，小名叫科尼，是书中的主人公，是一个还有一年就小学毕业的大男孩了。科尼是一个很不幸的小孩，从小他的生活中就没有爸爸的陪伴，只是和妈妈住在一栋相当陈旧的房子里，过着孤寂而又无聊的生活。妈妈每天辛苦地工作，最大的乐趣就是玩拼图游戏。但好像又总也拼不出完整的图形来，总是缺少一块。科尼能感觉得到妈妈很辛苦，也有烦恼，为了这些，科尼也很烦恼。
科尼也是很幸运的男孩。在学校他有一个好朋友叫让·保罗，是一个电脑迷，保罗居然能把科尼作的乐曲在电脑上演奏出来。在让·保罗遇到困难时，科尼全力以赴地想办法，他们在互相帮助下，建立了深厚的友谊。
科尼还有一点非常幸运，他喜欢弹钢琴并且很有天分，在一次偶然的认识了亨利埃特后，她像是一位中了魔法的公主，把科尔内留斯带出了他生活的小圈子。他有机会接触到形形色色的人物，来自美国得克萨斯的吉他手戴夫和开浓情音乐酒吧的约亨、他们有很多的演出机会，在一次外出表演时，他竟然和自己的爸爸巧妙地相逢了。
这本书主要是想告诉我们，要把握住现在，珍惜现在拥有的幸福，最后科尼帮助妈妈找到了那块丢失的拼图，终于把拼图完整的拼了出来。科尼因为有弹钢琴这个特长，所以他的生活才展示得精彩美好，我们也要从小培养各项技能，好好学习，未来的路才会越走越宽阔。
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