读《班级读书会》有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读班级家委会有感”。
读《班级读书会ABC》有感
牛伟伟
最近，我总在为怎样正确引导班级孩子阅读课外书籍而发愁。我想到书中去找答案，于是就在家里翻阅有关这方面的书，你别说还真巧，就在众多的书堆里我发现了以前外出听课买的《班级读书会ABC》这本书，翻开厚重的第一页，赫然几行字印入眼帘——
琅琅书声，朗朗乾坤，花的事业，根的工程，亲近母语，书香中国。
短短几行字，气势之大，震憾了我，让我不由地潜心读下去。接下来的扉页上面是一段温暖的话：“用阅读温暖儿童的心灵，也温暖我们自己；读吧，让我们一起回家......."多么贴心的话语,它似一股无形的力量,感召着我,继续去研读。我用了整整一个月的时间读完了这本书。我非常佩服岳乃红老师在“班级读书会上”这条新路上的不懈跋涉。书中一些具体的做法、详实的案例确实给了我许多的启发，给懵懂的我指示了一条比较光明的道路。我班也开展了读书活动，我也深知阅读对现在孩子的重要，但平时总觉得缺少时间，缺少精力，在方法上也不够明确。阅读岳乃红老师的实践感悟，收获颇大，感受颇多：
她用十章的篇幅，大量的实例来阐述班级读书会的种种好处，具体展示了组织和开展班级读书会的方法与策略，既有理论上的建构，同时也有实践操作层面的具体指导，是开展班级读书会和指导儿童阅读的教师必备用书。这本书让我尝试为孩子“大声地朗读”，更让我知道在朗读给孩子们听时是有技巧的。首先要注意内容的筛选，我选择了适合本班小朋友的年龄特点及认知水平的书，如：《咕噜牛》、《城里最漂亮的巨人》、《小房子变大房子》等。一本书并不是所有内容都适合朗读的，一定要选择情节性比较强的内容，或与孩子们的生活关系较为紧密的故事。其次是注意朗读技巧。我试着用体态语、改变自己的声调或者改变音色，引起孩子们的兴趣。在朗读时还要不时让孩子进行有效的讨论，让“思考”加入，让班级读书会更有深度。
阅读完这本书，不仅让我结识了许多儿童文学作品，真正爱上了童话故事，更让我意识到了阅读的重要性。正如梅子涵先生所说,阅读如同一盏明灯，照亮孩子前进的路程。其次，读完这本书，让我更坚定了读书的方向，读一本好书是获取知识的有效途径。读——有感——反思，一连串的行为变化会启迪智慧的火花。这本《班级读书会ABC》让我从心里真正接受了它，我也想同孩子们一起，去畅游书海，读经典的书，做有根的人！
读《班级读书会ABC》有感
牛伟伟
琅琅书声，朗朗乾坤，花的事业，根的工程。亲近母语是班级读书会abc的主旋律，是书的主题，是语文教师的语文素养，在书中，作为语文老师的我们如何探寻多种形式的读书形式，探索形式各样的班级读书的类型在书中均得以体现。大声读给孩子听，书中提倡更多得成人和孩子们一起分享童书，分享快乐，这本书是亲近母语再回归途中留下的足迹，书中给出了很多具体的大声朗读的书目和指导方法，此书是一本更适合国情，又有理论指导又有实际意义的大声朗读指导书，使我们进一步了解阅读意义。
班级读书会的主要内容是：班级读书会究竟有什么魔力，会让孩子们如此痴迷地爱上它？原因是多方面的，其中最关键的一点就是，这段时间内孩子们是自由的，自由地言说，自由地分享，自由地吸收，自由地成长。让文字温暖彼此的心，让不同的观点彼此碰撞，让相同或不同的情感彼此交融，让自己在交流中不断完善、不断丰富。班级读书会应找到一种“聊书”的感觉。教师要以读者的心态、读者的身份参与交流。冥冥中我们可以看到，今天我们在孩子心田里植下阅读的种子，明天定会给他们的人生涂抹上绚烂的底色。虽然到现在我还没完全将这本书读完，但也有了一点感受：
首先，阅读能力在语文学习能力中，占据了核心位置他是学生理解课文内容的助力，是培养学生语感最直接的途径是培养学生写作能力的必要手段。
其次，阅读史获取知识的有效方法，知识的来源有两个方面：一是自己的经验：而是别人的经验;人类积累的知识可以说是过去两千年的总和。另外，阅读还是一个人劲升成长的重要途径，不要让孩子们整天在课本里打转，只有快乐的阅读，阅读优秀的文学作品，才能快乐的成长，鱼肚影响着一个人素质中最基本最核心的部分--价值观，审美观，道德观和人生观。阅读是一个人了解世界和思考是饥饿的过程，又是一个心灵自我观照的过程，即通过阅读来反省自我，提升自我，从而养成内省和生死的习惯。
何谓读书会，简而言之，众人聚在一起读书，然后通过语言的表达交流分享不同的观点，使自己的阅读认识加以提升。因此读书会的读，是不需要向课文的阅读那样透彻的，也不需要想准备考试那样进行所谓的阅读训练，但也不是用任意浏览的态度来翻读，必须多用点心来了解与吸收内容。
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