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学校开展干部作风整顿活动的实施方案
为认真贯彻执行市委深入开展干部作风整顿的决定，进一步加强学校干部队伍和师德师风建设，推动我校教育事业又快又好发展，结合我校实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面落实中、省、州教育工作会议精神，发扬党的优良传统和优良作风，切实解决当前学校领导班子和干部职工在思想、学习、工作、生活等方面存在的作风问题，着力打造改革创新、求真务实、公正廉洁的领导干部队伍和师德高尚、业务精湛、富有活力的教师队伍，使我校领导干部和教职工工作作风明显进步，工作效能明显提升，教育行风建设明显改观，为我校创办省级示范化高中提供有力的保障。
二、组织领导
为了使干部作风整顿活动顺利开展，确保收到实际效果，学校成立了干部作风整顿活动领导小组。
组长：王晓青 副组长：李顺菊
成员：代曲加
付廷杰
尼谢玛
三、基本原则
（一）坚持把学习教育贯穿始终。切实加强师德师风建设，组织广大教师认真学习《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，进一步规范教师的从教行为，树立良好的教师队伍形象。
（二）坚持把边查边改贯彻始终。把查找和解决问题作为开展作风整顿活动的根本出发点和落脚点，通过多种形式认真查找师生家长反映强烈的问题。坚持边学边改、边查边改，对于检查出的问题，及时进行整改，使广大师生切实感受到活动的实效。
（三）坚持把“三问三解”贯穿始终。深入开展“三问三解”（问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困）活动，研究解决制约学校良好发展的重点和难点问题，确保把作风整顿活动搞成师生满意工程。
（四）坚持把整章建制贯穿始终。针对活动中发现的问题，认真分析原因，查找漏洞，及时完善日常工作制度、干部行为准则以及教师管理制度，建立健全干部作风建设的长效机制。
（五）坚持把推动工作落实贯穿始终。紧紧围绕学校及部门年初制定的目标任务，精心谋划，狠抓落实。把作风整顿落到提高教育教学质量上来，用教育教学实绩检验作风建设成效。
四、整顿重点
（一）服务意识不强的问题。着力解决领导干部指导教职工工作的力度不够，深入课堂、班级、部门调研不足；教职工缺乏事业心、责任心，特别是“以人为本”的理念不强，与学生及家长沟通不够，缺乏互信与理解等问题。
（二）懒散漂浮的问题。着力解决一些干部和教职工不学习理论、不钻研业务，工作得过且过，不思进取的问题；自由散漫、纪律松弛、上班迟到早退的问题；个别教师课前无教案，课后无反思的问题。
（三）师德失范和办学行为不规范的问题。着力解决个别教师以教谋私，违规办补课班，强制或诱导学生征订教辅资料、报刊杂志及其他学习用品；收受学生及家长礼品、礼金等；讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生；擅自延长学生在校时间，学生课业负担过重等问题。
五、活动步骤
这次干部和教职工作风整顿活动时间为半年，从2013年2月下旬，至2013年7月底结束，分四个阶段进行。
（一）宣传发动、制定方案（2月下旬——3月上旬）
1、召开作风整顿动员大会。及时传达和贯彻落实县教育局关于干部作风整顿活动的工作要求，对我校干部作风整顿活动进行动员部署。
2、召开学校行政会、党员大会、全体教职工大会，学xxx省委、市委领导同志关于干部作风整顿的重要文章、重要论述、重要讲话及中、省、市教育工作会议精神，研究贯彻落实的具体措施。
（二）全面排查、自查自纠（3月中、下旬）
1、开展集中排查活动。坚持“开门整风”，采取座谈、走访、谈心等多种方式，广泛征求意见，集中排查我校在师德师风建设、干部队伍作风建设方面的突出问题。
2、开展自查自纠活动。组织干部职工对照我校作风整顿重点中提出相关问题，深入查找我校和自身在精神面貌、敬业状态、服务大局、服务师生、狠抓落实等方面存在的突出问题，集中进行梳理，深挖思想根源，研究改进措施。
（三）制定措施、改进提高（4月份）
结合查摆出的问题，学校及各部门要认真研究制定整改措施，确定整改目标，落实整改责任，明确整改时限。从健全学习教育制度、健全有关工作制度、健全监督制度等方面入手，逐渐形成一套加强作风建设的长效机制。
（四）总结评比、巩固成果（7月份）
认真总结加强作风建设的经验、取得的成效以及巩固措施，形成书面总结报告，及时报上级部门。
六、工作方法
（一）加强理论和业务学习。组织领导干部和教职工认真学习《教育规划纲要》和中、省、市教育工作会议精神，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，引导广大干部和教职工增强全局意识、发展意识和改革创新意识，使干部和教职工牢固树立法治观念，切实提高依法治校、依法治教的自觉性。建立理论学习的长效机制，使干部理论学习做到“四个有”：有学习制度、有学习计划、有学习笔记、有学习考核，推动干部教职工理论和业务学习的经常化、制度化和规范化。
（二）继续开展“帮困助学一对一”主题实践活动。把学校作风整顿活动与“帮困助学一对一”主题实践活动结合起来，继续开展以校级领导每人一对一帮助一名贫困生，教师每人一对一帮助一名学困生为主要内容的“帮困助学一对一”主题实践活动，推动学校作风整顿活动的深入发展。
（三）深入开展“三问三解活动”。学校领导要深入课堂搞调研，为学生、教师、学校服务。学校领导深入课堂，每学期听课不少于20节，采取听随堂课、推门课等形式深入了解教学情况，帮助解决教研教改中的困难和问题。坚持把“三问三解”贯穿始终，真正做到“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困”。围绕学校存在的热点难点问题，开展调查研究，跟踪检查指导，推动工作落实。
（四）组织开展“百名教师访千家、千名家长进课堂”主题实践活动。广大教职工要利用课余时间，通过上门走访、电话、书信、短信、网络等多种家纺形式，与学生及其家庭零距离沟通。在家访过程中，广大教职工要重视宣传育人理念、突出安全教育，加强心理辅导，普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平等。
（五）加强师德师风建设。组织开展以“树形象、铸师魂，推动师德师风建设”为主题的师德师风专题教育活动。加强教师职业理想教育，通过广泛宣传学习模范教师和先进人物的典型事迹，增强教师职业光荣感、幸福感，引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。制定师德考评方案，创新考核评价机制，认真查摆改正学校和教职工师德师风方面存在的问题。加大师德失范行为惩处力度，实行师德“一票否决”制。
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